Aula Tema 05 A 08 Projeto Multidisciplinar 3 5 Periodo A

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA ÂNGELA MARIA DA SILVA RA – B0780B-1 ERMESON DE SOUZA BARBOSA RA – A97819-4 JACKSON ROBERTO TAVARES RA – 920779-1 ROBSON RICELLY G. DE NEGREIROS RA – A93908-3 MARIA ANTONIA BARROS DOS SANTOS RA – B07264-4 MARCOS GOMES TAVEIRA RA - A9837G-4 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV – PIM IV Plano de Internacionalização da Empresa

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO CENTRO DE ENSINO FUNDAMENTAL 507 DE SAMAMBAIA SUL - D.F Apresentação Este projeto é um documento que configura a identidade desta Unidade Escolar com medidas que define os pressupostos, as finalidades educativas e as diretrizes gerais da proposta pedagógica da instituição. Na verdade, o Projeto Político Pedagógico foi visto com ações plenamente identificáveis, para se atingir os objetivos preestabelecidos. É a projeção do desejo de criatividade,…

XXXX PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II Comunicação Empresarial, Matemática Aplicada e Economia e Mercado SÃO CARLOS 2013 2 XXXXXX RA: XXXXX PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II Comunicação Empresarial, Matemática Aplicada e Economia e Mercado Projeto Integrado Multidisciplinar II Superior Tecnológico em Gestão Financeira Universidade Paulista Orientador: Profª. Ma. Elaine Araújo SÃO CARLOS 2013 3 RESUMO O Projeto Integrado Multidisciplinar…

PIM – Projeto Integrado Multidisciplinar AUGUSTO EWERTON DE CARVALHO LOPES Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM: BOTICÁRIO AUGUSTO EWERTON DE CARVALHO LOPES Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM: BOTICÁRIO RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a…

..........05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ..............................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .....................................................................05 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO ................................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......... 08 5…

FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS PERÍODO 2008 – 2012 ANÁPOLIS/GO SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL ............................................................................... 6 1.1 MISSÃO ....................................................................................................... 7 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS ....................................................

1 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNÓLOGIA EM PRODUÇÃO MULTIMÍDIA A Universidade Anhanguera-Uniderp, localizada no Estado de Mato Grosso do Sul, tem como missão integrar científica, cultural, técnica e filosoficamente sua área de abrangência, sendo agente geradora do desenvolvimento nacional sustentável e de inserção e emancipação social, colaborando para a construção de uma nação brasileira soberana e justa, por meio da formação de profissionais competentes e…

DORNEL NETO FÁBIO ZAMBELLO PEREIRA MAURÍCIO JOSÉ MARQUES RAFAEL APARECIDO TADEU SAMPAIO ANÁLISE DA OFERTA DE CURSOS EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA PROFISSIONAIS DA REDE HOTELEIRA Projeto Copa do Mundo 2014 Trabalho de Graduação ESAMC – Trabalho de Gestão de Projetos apresentado como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina do curso de ENGENHARIA CIVIL E AMBIENTAL da Escola Superior de Administração, Marketing e Comunicação. …

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: TGA – TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO PERÍODO: 1º SEMESTRE NOTURNO CARGA HORÁRIA: 75 HORAS SEMESTRE / ANO: 2º SEMESTRE DE 2013 Nº DE CRÉDITOS: 04 PROFESSOR: RAFAEL CASTRO R. SANTOS TITULAÇÃO: ESPECIALISTA / MESTRANDO PRÉ E CO REQUISITOS Disciplina: Carga Horária: Período: PRE CO   Disciplina: Carga Horária: Período: PRE CO   Disciplina: Carga Horária: Período: PRE CO   EMENTA Conceitos…

sustentabilidade, principalmente em suas vertentes ambientais, e a suas implicações para políticas públicas em diversas esferas e áreas. 2. Construir, por leituras regulares e debates em sala de aula e por atividades complementares, as bases de conhecimentos para entender as diversas facetas do conceito de sustentabilidade. 3. Oferecer uma orientação inicial no campo heterogêneo das publicações sobre desenvolvimento e sustentabilidade. Metas didáticas 1. No final do semestre, ter os…