Aula Tema 02 Um Mundo Em Conflito

Atividade de Auto desenvolvimento Atividade Colaborativa PROFESSORA: KELLY CHISTINA ANÁPOLIS - GOIÁS 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS Desenvolvimento Econômico Aula-tema 02: Projeto de Desenvolvimento para a América Latina Aula-tema 03: Desenvolvimento Econômico da China Projeto de Pesquisa para obtenção de conhecimento de desenvolvimento econômico, apresentado à Faculdade Anhanguera de Anápolis, área de Medicina Veterinária, disciplina de

Tutor Presencial: Leia Castilho Centro Associado: Sorriso SORRISO JULHO DE 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 01 2. ... 02 2.1 LOCALIZAÇÕES DO ESPAÇO 03 2.2 HORARIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................05 3. CONCEPÇÃO

1 UTILIZANDO O FILME “300” EM SALA DE AULA1 Ana Lucia Silvério Caparelli (PDE-2008)2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo, demonstrar o trabalho com o filme “300” em sala de aula, como fonte histórica, considerando passo a passo todas as atividades desenvolvidas neste processo, como análise de textos, questionário de conhecimento prévio, exibição do filme, debates e atividades de metacognição. Os conceitos históricos discutidos aqui foram: Etnocentrismo, Orientalismo e Gênero. Palavras

cuidar de suas necessidades biológicas, sociais e emocionais. Nessa perspectiva, se o educador souber observar as perguntas ele ira perceber que existem inúmeras possibilidades de intervenção durante as atividades pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. A ludicidade como recurso pedagógico esta presente no cotidiano infantil. Diante disso, buscou-se realizar o estagio no Centro de educação Infantil Caramelo, no período de 10/06/20013 à 18/06/2013 pelas alunas de pedagogia da faculdade…

capacidade de observar, assim as tornando capazes de comentar, indagar, duvidar, ou discutir sobre ela, ao passo de que quando ela mais lê, cria-se o hábito da busca por mais histórias. A prática frequente da leitura, ajuda a criar familiaridade com o mundo da escrita e a beneficia para sua própria re-criação e a evolução intelectual, na qual permitirá ter uma base significativa na sua carreira acadêmica, e não somente neste aspecto, as fazem aprofundar-se emocionalmente aprendendo a…

eles se deparam com a "Daphne", que possui uma realidade um pouco diferenciada, ela é uma deficiente auditiva devido ter contraído meningite quando criança. O decorrer da série mostra o preconceito que pessoas com deficiência auditiva sofrem no “mundo dos ouvintes” e também revela a realidade do dia-a-dia das pessoas surdas de uma maneira tocante e verdadeira, tudo gira em torno da inclusão e respeito aos surdos. A linguagem de sinais pela série não dá para intender, porque como…

OBSERVAÇÕES ..................................................... 11 Anexos das observações 4. PLANOS DE AULA ................................................................................ 24 Anexos dos planos de aula 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................... 54 3 INTRODUÇÂO O trabalho aqui apresentado engloba o Relatório de Observação de Aulas e o Relatório de Estágio supervisionado no Ensino Médio, orientado pelo…

dezembro de 2009, sob o Decreto N° 0038/91. Antes disso, existia na mesma área uma escola com o nome Geroldo Essig, que atendia alunos de 1ª e 2ª série, do Ensino Fundamental. Devido à demanda escolar, houve a necessidade de construir novas salas de aula e expandir as séries atendidas até a 4ª série do Ensino Fundamental. Art.3° - A Escola de Ensino Fundamental tem como Entidade Mantedora a Prefeitura Municipal de São Paulo. Art.4° - A Escola de Ensino Fundamental por força do…

do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi. Aprovado em: Orientador: Profª Maria Eliza Mattos Pires Ferreira RESUMO A escola traz para o seu interior diversas demandas comunitárias, conflitos e aflições que levam professores, alunos e gestores escolares a criarem espaços em seus projetos pedagógicos para discussões e opiniões sobre inquietações pessoais e coletivas. Nesse momento a educação em valores é vivenciada como…

discussão da não inclusão do tema, como um fato que exemplifica a participação dos escravos enquanto sujeitos históricos nos livros didáticos e no próprio ensino de Historia. Para tal questão, discutiremos posteriormente a partir de depoimentos de professores de História de escolas públicas a inclusão ou não da Revolta dos Malês como um objeto de estudo frente a implementação da Lei 10639/2003, que legitima o ensino de História da África nas escolas brasileiras Para refletirmos o tema…