Aula 8a Partir Do Texto E Das Recomendações Feitas Durante A Aula é Correto Afirmar Que

críticas e sugestões na banca de qualificação, contribuindo de forma decisiva para a melhoria da qualidade desse trabalho. Aos Professores do Programa de Mestrado em Ensino de Matemática, pela competência, dedicação e amizade inquestionáveis durante as aulas, nos seminário e nas palestras. Aos colegas do mestrado que compartilharam o cotidiano dessa jornada, pela amizade e trabalho solidário. À Malu, valente companheira de jornada pelas suas interferências sempre afetivas e…

e Manoel Oriosvaldo de Moura, cujas interlocuções foram decisivas para os percursos desta pesquisa. Aos colegas do Lapeq, pelo acolhimento, carinho e colaboração. Em especial, a amiga Luciana Caixeta Barboza, por todos os momentos compartilhados durante esta pesquisa e pelas leituras e sugestões ao meu trabalho; aos amigos Lilian Starobinas, Thaís Cyrino de Mello Forato e Waldmir Araujo Neto, com quem pude dialogar inúmeras vezes sobre nossas pesquisas e construir juntos muitas das…

principalmente meus pais por possibilitarem o crescimento do meu desenvolvimento intelectual e minha realização profissional. Às minhas irmãs de coração, Raquel Castilho, Angélica Batista, Helena Canato e Sarah Cledia pelas alegrias, companhias durante o almoço, pelo apoio nos momentos difíceis e pela troca de idéias que resultou em crescimento profissional e pessoal. Ao meu pequeno e grande amigo Bruno Rosa que esteve ao meu lado me amparando na construção deste trabalho e apoiando em momentos

Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática pela contribuição para o meu crescimento profissional. À minha família, pelo apoio e pela compreensão nos momentos ausentes. À grande amiga Marcelina, pelo carinho, apoio e auxílio durante o curso. À Secretaria da Educação do Estado de São Paulo que colaborou e tornou possível, com a bolsa concedida, a realização desse sonho. Ao diretor e coordenadoras da escola, que abriram as portas para a realização desta…

Muhringuer Equipe Técnica Angela Martins Anna Tani Daisy Elisabete de Vasconcelos Cordeiro Marcela Souto Tavares Regina Célia Ferreira de Oliveira Estagiários Fábio Santana Juliana Noleto Apoio Katia Dutra Leandro Pereira de Oliveira Elaboração de textos Lucila Pinsard Vianna Sonia Marina Muhringuer Revisão Cecília S. Fujita dos Reis Fátima Rejane de Meneses Sonja Cavalcanti Yana Palankof Projeto gráfico Patrícia Ramos Mendonça Diagramação Patricia Ramos Mendonça Paulo Costa Damasceno…

corretamente, também enviando referências e artigos sobre pesquisas recentes (ver meu endereço de e-mail em meu site). A menos de citações de obras traduzidas, todas as traduções de textos em língua estrangeira são minhas. Nas versões partir de 1/1/09, tentarei usar a nova ortografia da língua portuguesa. A partir de 6/1/09, as versões foram numeradas na forma x.y, onde x e y são incrementados se houver adições substanciais ou somente pequenas correções, respectivamente. 1. Excesso…

Zientara do Nascimento por me oferecer apoio incondicional. Às minhas amigas Margareth Aparecida de Araújo, Eliana Franco de Lima, Elisa Belmonte Aquilino, Merência Carreiro Preto e Rosana Fernandes Fasano por compartilharem angústias e alegrias durante este período da minha vida. Aos membros do grupo de estudo, em especial Arlete Cipollini e André Carrieri, agradeço pela dedicação e leitura atenta deste trabalho em diferentes estágios. Agradeço também pelos debates e troca de…

Produção de textos na escola reflexões e práticas no Ensino Fundamental Telma Ferraz Leal Ana Carolina Perrusi Brandão (orgs.) Alexsandro da Silva, Ana Carolina Perrusi Brandão, Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de Morais, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Kátia Leal Reis de Melo e Telma Ferraz Leal Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de…

137 Quadro 11 - Contribuição dos cursos de formação para a prática pedagógica do professor .............................................................................................................. 140 Quadro12 - Abertura da Biblioteca durante o recreio ........................................... 142 Quadro 13 - Realização da Hora do Conto depois dos cursos de formação continuada..........................................................................................................

com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática pedagógica, ao planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto 6 SUMÁRIO Apresentação i