Aula 3 Analise Textual

PLANO DE AULA Dados de Identificação: Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Franciele Paula Ten Caten Escola: Colégio La Salle Medianeira Local: Cerro Largo, RS Série: 8ª do Ensino Fundamental Carga horária: 5 hrs aula Tema: - Leitura e produção de um artigo de opinião e estudo dos verbos nesse gênero textual. Objetivos: - Refletir criticamente sobre os fatos do cotidiano - Compreender a abordagem dos verbos num dado contexto, analisando as funções assumidas por eles.…

Minha primeira análise linguistico-textual. Wallace Madeira de Oliveira Análise Linguístico-textual do texto: “Praticante do candomblé, aluno de SP diz sofrer bullying após aula com leitura da Bíblia” Trabalho de análise linguístico - textual apresentado como requisito total para

Del-Rei. Orientadora: Profª Drª Marilia de Carvalho Caetano Oliveira. São João del-Rei 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 APRESENTAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.....................................................5 2.1 Apresentação da Situação...............................................................................5 2.2 Produção…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 ANÁLISES................................................................................................................6 3.1 DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS........................................

Pesquisa de Mercado 60 horas Análise Contábil 60 horas Mercado de Capitais 120 horas Negociação 60 horas Seminário IV 60 horas Livro Material Comple‐ mentar Biblio‐ grafias Tele‐Aula Aula Atividade AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR DISCIPLINA 1 avaliação presencial – 02 questões dissertativas – valendo 50% da prova – 10 questões objetivas – valendo 50% da prova Qual o conteúdo das disciplinas? (PESO 7) Fórum Produção Textual Avaliações Web Web Aula 1…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: Gêneros Textuais em Práticas Sociais UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná REITOR REITOR Alcibiades Luiz Orlando VICE-REITOR VICE-REITOR Benedito Martins Gomes PRÓ-REITORA PESQUISA PRÓ-REITORA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO Fabiana Scarparo Naufel DIRETOR CASCAVEL DIRETOR DO CAMPUS DE CASCAVEL Paulo Sérgio Wolff DIRETORA CENTRO DIRETORA DO CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CASCAVEL DO CAMPUS DE…

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Modalidade a Distância VÍDEO Institucional VÍDEO Boas vindas Profª Elisa Assis Pró – reitora EaD O ÇÃ ZA DO NI TU G A ES OR DO ATORES DO PROCESSO Tele aula ____ Web aula _______ Objetos de Aprendizagem__ AVA –Fóruns _______________ Professor Especialista Coordenador de Curso Professor Conteudista AVA –Portfólio ___________________ AVA -Sistema de Mensagens _________ AVA…

texto, usar fonte Arial 12. Exceção para citação direta com mais de 3 linhas e nota de rodapé ● No texto: entrelinhas com espaço 1,5 (um e meio) APRESENTAÇÃO GRÁFICA ● Margens: 3cm na margem superior e esquerda e 2cm na margem direita e inferior ● As páginas dos elementos pré-textuais não são numeradas PARTE 1 - ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS  CAPA, FOLHA DE ROSTO, FOLHA APROVAÇÃO  DEDICATÓRIA  AGRADECIMENTOS  EPÍGRAFE  RESUMO COM 3 PALAVRAS-CHAVE  LISTAS  SUMÁRIO DE PARTE 2 –…

no estado do Pará. 2. JUSTIFICATIVA: Este projeto surgiu em razão do interesse de alguns professores de língua portuguesa estudantes de Letras, em amenizar-se deficiências com relação a leitura e a interpretação de textos de variados gêneros textuais por parte dos alunos das series do segundo ciclo do ensino fundamental, haja vista que averiguamos várias dificuldade com relação a leitura por parte de alguns alunos principalmente no 6º e 7º ano e também dificuldades de interpretação no 8ºe 9ª

relatam que o dever é do professor conhecer as normas e regras da língua. A proposta hoje do ensino da língua portuguesa deve ser através de textos e gêneros textuais, os quais estão presentes não apenas no ambiente escolar, mas na vida cotidiana em forma de textualizações como uma bula de remédio, um bilhete, um e-mail, etc. Os gêneros textuais estão presentes em nossa sociedade e vêm se multiplicando e modificando suas estruturas a cada dia. Esse gêneros muitas vezes passam…