Serviço Social ao contexto urbano e rural

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Serviço Social 8ª Série Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Luciana Haddad Ferreira . Serviço Social - 8ª Série - Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio,…

Universidade Anhanguera UNIDERP Curso: Serviço Social Disciplina: Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural Professora EAD: Ma. Laura Santos Tutora Presencial: Fernanda Machado. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS – ATPS Serviço Social ao Contexto Urbano e Rural Arinete de Andrade RabeloRA:330643 Silvana Vieira da Silva RA 286626 Caxias- MA 2014 Introdução O Serviço Social no contexto rural e urbano tem sua relevância na formação do profissional de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Andréa Mariano Zaninotti RA:203147 Cristiane Ap. Franzin Baldim RA:203935 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita de Moraes Marcelino Araras 2012…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP ENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos RA: 197774 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO DOURADOS/MS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO DE DOURADOS/MS Evailda Maria Bonini Silva RA: 205967 Rosimara Pereira Santos…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOME – RA Alcione Alves de oliveira - RA. 4570870680 Higina G. C. F. Silva - RA. 3808631401 Katia Macedo Ribeiro – RA. 4352048454 Senira Ramos dos Santos – RA. 3847721472 Arte, Criatividade e Recreação. Osasco – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NOME – RA Alcione Alves de oliveira - RA. 4570870680 Higina G. C. F. Silva - RA. 3808631401 Katia Macedo…

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP – PÓLO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS ATPS- ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO 5º/6 ºSEMESTRE- PERIODO LETIVO 2012/2 MEMÓRIAS ESCOLARES NAS PRÁTICAS ARTÍSTICAS Minhas recordações de trabalhos de artes fazem parte da educação de ensino fundamental, recordo me de pintar colheres de pau , carimbar as mãos na cartolina,fazer colagem com retalhos, são poucas e vagas lembranças, o objetivo desses trabalhos era comemorar e presentear as datas como…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA POLO REPÚBLICA 7224 CURSO PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PROF. MARIA CLOTILDE BASTO BELÉM-PA 2014 Universidade Anhanguera Pólo República 7224 Curso pedagogia Arte, Criatividade e Recreação Antônia Maria costa oliveira ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­– ra: 384088 Caroline pereira sobrinho – ra: 385697 Sandra Maria Viana da silva – ra:…

ideal de N aCl diário é de (58, 5/2, 0) mol por dia. IV. A bomba de sódio-potássio ajuda a manter o balanço energético das células animais, sem gasto de ATP. 4 / 51 Assinale a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e II são corretas. b) Somente as afirmativas I e III são corretas. c) Somente as afirmativas II e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. Alternativa correta: a Conteúdo programático:…

e tire suas dúvidas com o tutor local. 5. Após concluir o conteúdo dessa aula, acesse a sua ATPS e verifique a etapa a ser realizada. Tema 1 Leitura, texto e sentido ícones: 7 Conteúdos e Habilidades Conteúdo Nesta aula, você estudará: • A leitura é resultado da construção de sentidos entre vários fatores que compõem um texto, os objetivos da leitura e conhecimentos do leitor, pois somos resultado de nossas experiências em sociedade. • A leitura e a compreensão do…

a 8. Figura 1: Os Retirantes (PORTINARI, C. Os Retirantes. 1944. Óleo sobre tela, (190×180) cm.Museu de Arte de São Paulo. SP.) Com base na Figura 1 e nos conhecimentos sobre a obra de Portinari, considere as afirmativas. I. Em Os Retirantes, observa-se uma perspectiva ideológica que traduz a formação artística/estética de Portinari, principalmente nas obras de cunho social. II. A série Retirantes de Portinari, da qual a obra Os Retirantes faz parte, apresenta…