Atps Eletricidade E Eletronica Etapa 2

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 5ª. Série Circuitos Lógicos Engenharia da Computação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para

ETAPA 3 Aula-tema: Introdução à análise de circuitos; Elementos armazenadores de energia. Esta atividade, a ser realizada em grupo, será importante para que os alunos conheçam os componentes capacitores e indutores, pois o bom entendimento facilitará o desenvolvimento da matéria. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Leia o capítulo 7 do livro-texto da disciplina circuitos elétricos, Fundamentos de Análise de Circuitos Elétricos. Passo 2…

ATPS - Atividades Práticas Supervisionadas ETAPA 1 –Aulas Tema: Equações Diferenciais. Aplicações e Modelagem. Desafio O estudo sistemático de circuitos eletroeletrônicos atualmente é motivado para o desenvolvimento de novos dispositivos, como tablets, que trazem como uma das propostas permitir que o usuário tenha boa parte dos recursos de um computador em um aparelho portátil e mais leve que um notebook. O estudo de circuitos elétricos permite, também, o avanço de…

­­­ Universidade do Grande ABC Engenharia Mecânica 4NA Eletricidade Aplicada ATPS Etapa 3 e 4 Prof. Warney Fernando Testa. Santo André / junho 2013 ETAPA 3 – Aula Tema: Circuitos Monofásicos Passo 1 – Leia com atenção a página eletrônica http://www.agais.com/eletrica.htm Passo 2 – Responda as seguintes questões; 1. Como o fator de potência pode influenciar na conta de energia elétrica? Resposta: Como o fator de potência entra no cálculo da fatura,

Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) de Física I para o curso de Engenharia Civil PROJETO: SARA (Satélite de Reentrada Atmosférica) Orientador: Prof. São Paulo, Setembro de 2013. Sumário Sumário 2 OBJETIVOS 4 INTRODUÇÃO TEÓRICA 4 Definição do Projeto SARA 4 O Subsistema Estrutural é responsável pela resistência tanto às cargas em vôo e de impacto com a água, quanto pela proteção térmica nas fases mais críticas da missão. Uma destas fases críticas é a da

ATPS de Quimíca – Etapas 3 e 4 Etapa 3: O modelo de ligações metálicas Passo 1 (Equipe) Ler o modelo de ligação metálica, capítulo 4 PLT (p.99-104) e responda as questões abaixo: - Descreva 5 características dos metais. R: Temos os cincos seguintes características dos metais, são elas, Condutibilidade (térmica, elétrica), ductibilidade (capacidade de ser transformada em fios), maleabilidade (ser maleável, e ter a capacidade de ser transformado em uma lâmina), elasticidade (ser…

processo de transformação ocorre em três etapas. 1. Mineração: A bauxita contém de 35% a 55% de óxido de alumínio, este mineral é extraído da natureza e através dele se obtém a Alumina (produto intermediário que leva à produção de Alumínio). 2. Refinaria: A alumina precisa passar por uma purificação, é então dissolvida em soda cáustica e logo após passa por uma filtração. Um pó branco de alumina pura é obtido e enviado à Redução. 3. Redução: Esta última etapa permite a obtenção de…

ATPS CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - Eletricidade e Eletrônica ETAPA Nº 01 Texto 1: Corrente Elétrica Nos fenômenos estudados até agora supusemos a carga elétrica em equilíbrio nos condutores. Mas são muito importantes os fenômenos em que a carga elétrica se desloca no interior do condutor. Chama-se corrente elétrica à carga elétrica em movimento. Para que a carga elétrica se desloque entre dois pontos de um condutor é necessário que exista entre esses dois pontos uma…

[pic][pic] SUMÁRIO ETAPA 1 – AULA-TEMA: MATERIA, ENERGIA, TRANSFORMAÇÃO E SUBSTÂNCIAS 03 ETAPA 2 – Aula tema: O modelo de ligações metálicas 08 REFERENCIAS 11 ETAPA 1 – Aula-tema: Materia, Energia, Transformação e Substâncias. 1- Identifique quais os gase que compões a atmosfera e suas respectivas representações (porcentagem no ar). Descreva pelo menos uma aplicação de cada gás. Resp: A composição do ar não é constante nem no tempo, nem no…

compreensão e produção de textos em um processo comunicativo próprio ou em equipe, de julgamento e de tomada de decisões, de aprender a aprender, para sua educação permanente. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes : 1. ao aprendizado; 2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; 3. de propor soluções novas para problemas técnicos; 4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das…