ATPS Eletricidade Aplicada 1 1

Engenharia Civil 5ª Série Eletricidade Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Emanuel Benedito de Melo Faculdade Anhanguera de Sorocaba Eletricidade Aplicada Competências e Habilidades Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Atuar em equipes multidisciplinares. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Redes de Computadores 4ª Série Eletricidade Aplicada A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Civil 5ª Série Eletricidade Aplicada A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os…

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1 SUMÁRIO  ETAPA 3 • • PASSO 1.......................................................................................................03 TRANSFORMADOR BÁSICO ...................................................................03 FUNCIONALIDADES E CONFECÇÃO.....................................................03 • PASSO 2 .......................................................................................................03 MAPA CONCEITUAL…

a casos especiais em que estas exigências compensam o custo muito mais alto da instalação. Motores de Corrente Alternada: São os mais utilizados, porque a distribuição de energia elétrica é feita normalmente em corrente alternada. Os principais tipos são: - Motor síncrono: Funciona com velocidade fixa, utilizado somente para grandes potências (devido ao seu alto custo em tamanhos menores) ou quando se necessita de velocidade invariável. - Motor de indução (assíncrono): Funciona…

Anhanguera Educacional Engenharia Civil ATPS - Eletricidade Aplicada Niterói , 06 de Abril de 2015 Etapa 1 Passo 1 Pesquisar, em sites e livros, sobre as diferenças entre corrente alternada e corrente contínua, e quais são os geradores que podem dar esta funcionalidade à corrente elétrica. Corrente Contínua Caso o movimento das cargas elétricas seja sempre no mesmo sentido , ou seja, é sempre positiva ou…

FISIOLOGIA HUMANA GERAL E APLICADA CURSO DE GRADUAÇÃO – EAD Fisiologia Humana Geral e Aplicada: Profª. Drª. Fernanda Oliveira Duarte e Profª. Ms. Uliana Sbeguen Stotzer Olá! Meu nome é Uliana Sbeguen Stotzer. Sou Educadora Física formada em licenciatura no ano de 2003 e bacharelado em 2007, ambos pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Sou, ainda, mestre em Ciências Fisiológicas pela UFSCar (2009). Atualmente, sou doutoranda em Ciências Fisiológicas. Tenho experiência na…

incontáveis discussões sobre sistemas mnemônicos e sua aplicação; A Tony Buzan, psicólogo e criador dos mapas mentais, e a Phill Chambers, presidente do comitê internacional de campeonatos de memória, pelo incentivo; A Sistema Carrier de Ensino de Belo Horizonte, pelo suporte no começo de tudo; A Valéria Dell’Isola, meu grande amor, por ter me mostrado que a memorização e o Direito são uma combinação perfeita. A minha família, pelo apoio dado a todos meus projetos mirabolantes. A…

Alvarez, pelo apoio constante em minha carreira e pela amizade; A dra. Carmen Flores, professora e pesquisadora da UFMG, por incentivar minha iniciação científica; A dra. Delba Barros, professora e pesquisadora da UMG, por todo incentivo dado em seu estágio de orientação profissional, no departamento de psicologia da UFMG; A dr. Lair Ribeiro, grande nome da PNL no Brasil, pelos conselhos e incentivo ao lançamento deste livro; A dr. Leandro Malloy, professor e pesquisador da…

para a melhoria da qualidade da educação básica pública. 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO O Curso Superior de Licenciatura em Física do IFRN propõe-se a formar, dentre os perfis definidos pelo Parecer CNE/CES 1.304/2001, o físico-educador. Esse profissional deverá se dedicar preferencialmente à formação e à disseminação do saber científico em diferentes instâncias educacionais, seja através da atuação no ensino escolar formal, seja através de novas formas de educação…