ATPS TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO

ATPS Tecnologias Aplicadas à Educação Junho de 2013  INTRODUÇÃO Nos dias atuais deparamos com sociedade atualizada no mundo globalizado, no entanto é necessário visar que os meio de comunicação está sendo cada dia mais introduzido no ambiente escolar no intuito de atrair os alunos e desenvolver melhor o conteúdo aplicado em sala de aula, mas para que isso ocorra de maneira correta e tendo em retorno bons resultados precisa- se de professores prontos para receber os alunos cheios de dúvidas, argumentos e opiniões. Por isso a importância da introdução da tecnologia aplicada na educação. ETAPA 1 PASSO 2 Texto problematizando os apontamentos elencados na entrevista A nova LDB propõe uma prática educacional adequada à realidade do mundo, ao mercado de trabalho e a integração do conhecimento, então entendemos que a utilização das tecnologias na escola é essencial para uma inserção mais completa na sociedade que hoje é de base tecnológica, a utilização das tecnologias está inserida hoje na sociedade em um todo e principalmente no mercado de trabalho. Estes recursos devem servir de ferramentas para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, e ser utilizado de modo que eles aprendam melhor as disciplinas e não somente a informática, e se utilizem das redes sociais com intercâmbio entre eles, e até desenvolver atividades. Quando oferecemos projetos e atividades que se utilizam recursos tecnológicos despertamos o interesse do aluno, pois…

Anhanguera – UNIDERP – Polo de Pindamonhangaba/ SP Letras ATPS - Tecnologias Aplicadas à Educação Profa. Mariciane Moraes Alunos RA Elisângela Carina Leite 3327010318 Maria Cristina de Matos 3339553973 Saimon Tiago Matos Ribeiro 3354561701 A educação no mundo digital 3/28/15 Introdução: O presente trabalho tem por objetivo principal abordar a questão sobre o uso da tecnologia nos dias de hoje na educação, debater se, se faz necessário o uso da mesma até que ponto isso é benéfico se…

TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO Não é suficiente adquirir televisão, videocassetes, computadores, sem que haja uma mudança básica na postura do educador. É preciso mais. A comunicação precisa ser instaurada, desejada, conquistada. É necessário entender o educando como ser histórico, ativo e como tal, a atenção não pode centrar-se apenas no instrumento e na técnica. Deve-se, necessariamente considerar a influência das imagens no cotidiano do educando. E mais, deve-se observar…

que o mundo está ligado a tecnologia, ela praticamente torna o mundo mais fácil e da disponibilidade que fazem o ser humano ser mais sofisticado e possa fazer uso da mesma. Os tempos foram passando, muitas coisas eram extremamente difíceis para as pessoas como: se comunicar, ligar pra alguém, estar informado, se locomover com mais rapidez, mas tudo mudou com o passar dos anos, novas máquinas foram substituindo o homem em seus a fazeres dando mais conforto ao ser humano. Como…

LETÍCIA CASTILHO – RA 307560 ANA KARINA NEPOMUCENO MATEMATICA. CAMPO GRANDE – ANHANGUERA EDUCACIONAL LETÍCIA CASTILHO – RA 307560 MATEMATICA. Trabalho MATEMATICA Curso de Tecnologia em Gestão em Marketing da Anhanguera Educacional, sob orientação do Professor Tutor presencial Aurélio Garcia. CAMPO GRANDE MS Introdução Etapa I …

SOUSA - RA 430317 KAROLANE OLIVEIRA DE SOUSA- RA 416356 TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO Profa. Ma. Gilse T. Lazzari Perosa Barra do Corda – MA 2013 INTRODUÇÃO • O objetivo do conteúdo a seguir é relatar sobre os estudos com o uso da tecnologia para a aprimoração do ensino pedagógico. Mostrando como são usados os vários meios de se ensinar com as novas tecnologias. Vendo que existem também alguns obstáculos na capacitação dos docentes em relação ao assunto. Afim de demonstrar que é…

| | | |Intervalo | | | | | | |3ª aula |Estrutura e Organização da |Leitura e Produção de Textos |Educação e Diversidade |Novas Tecnologias Aplicadas |Atividades Complementares | | |Ed. Brasileira |Prof. Rubens Moraes |Prof. Wagner…

supervisionada(ATPS) éum procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas... 2111 Palavras9 Páginas Julielly ROTEIRO DE ESTUDOCurso:Administração Série Período Letivo: 2º bimestre 2012/2 6 semestre Disciplina: Administração de Recursos Humanos Professor EAD: Profa Ma. Irma Macário PONTOS IMPORTANTES ABORDADOS NA DISCIPLINA NODECORRER DOBIMESTRE Tema 1 - Os Desafios Contemporâneos... 5362 Palavras22 Páginas…

PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 4ª Série Administração de Cargos, Salários e Benefícios Trabalhistas A atividade prática supervisionada (ATPS) éum procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas... 2111 Palavras9 Páginas Julielly ROTEIRO DE ESTUDO Curso:Administração Série Período Letivo: 2º bimestre 2012/2 6 semestre Disciplina: Administração de Recursos Humanos Professor EAD:…

Atps Sociologia [pic] Joinville - Unidade 2 - 2ª Série - Serviço Social - Sociologia Acadêmicas Délia de Souza Prim. - ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA Professor Tutor interno: Luciana Haddad Ferreira Professor Tuto 9932 Palavras40 Páginas Atps [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE (nome do município) Curso Serviço Social – Segundo Semestre Semestre Disciplina Sociologia ATPS Sociologia |Nome |RA | | | | | 1260 Palavras6 Páginas Sociologia [pic] Anhanguera Curso – Serviço…