Atps Competências Profissionais Pedagogia 6 Série

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO MONIQUE CLEMENTINA JEREMIAS PERES RA 4573913452 NILVANA APARECIDA PEREIRA RA 4573887172 VANESSA HOLTZ VIGHY RA 4916916208 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Borges SOROCABA 2013 Introdução Letramento é…

...................................... 5 1. PERFIL INSTITUCIONAL .............................................................................. 6 1.1 MISSÃO ....................................................................................................... 6 1.2 PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS GERAIS ......................................................... 6 1.3 FILOSOFIA GERENCIAL ............................................................................ 7 1.4 OBJETIVOS ..........................

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS 4ª SÉRIE Ana Cristina Vidal Almeida – RA 397278 Ana de Fátima Vidal de Almeida – RA 394497 Antonio Reginaldo Sousa Mendes – RA 404322 Eunice Farias Teixeira – RA 398967 Humberto Alves dos Reis – RA 394498 ATPS: ELABORAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA PARA UMA EMPRESA PREVIAMENTE SELECIONADA. Atividade solicitada para fins de avaliação da 4ª Série em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, componente curricular em Educação

proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização do autor, do orientador e da universidade. 4 Alessandra Ramos Graduada em Letras, pela Universidade Integrada Anhanguera (UNIFIAN-SP) em 2002 e, cursando o último período em Pedagogia, no Centro Universitário Dr Raimundo (UNAR – Araras/SP). Professora da rede pública na EE Guido Rosolem, Hortolândia, Diretoria de Ensino – Região de Sumaré, designada desde setembro/2006 como Assistente Técnico de Pagamento na…

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NOME RA: Alan Lopes da Fonseca RA: 90531087 NOME RA: Mariângela Martins Battyan RA: 5335959118 NOME RA: Mirian Francisca de Oliveira RA: 6324195935 NOME RA: Nanci Almeida de Souza RA: 5701964036 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão

Diretora de Programas Institucionais Antonio Fonseca de Carvalho Diretor de Expansão Dirigentes da Mantida Diretor Prof. Edson dos Reis Coordenadores em exercício Curso Nome do Coordenador Gestão da Produção Industrial Rogério Germano Daniel 6 Gestão de Recursos Humanos Maria Aparecida Maes Logística Karin Cristina Siqueira Ramos Gestão Financeira Julien Ariane de Souza Laudelino Marketing Dijalmir da Rocha Engenharia de Produção Rogério Germano Daniel Engenharia…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autor Mario L. N. Alves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão

RA 396598 RITA DE CÁSSIA SILVA ESPÓSITO – RA 400624 DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO Trabalho de conclusão de disciplina apresentado à Profª. Maria Clotilde Bastos da Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Educacional, como requisito parcial para obtenção de nota parcial na disciplina de Didáticas e Práticas de Ensino. ARAÇATUBA 2013 SUMÁRIO

Atps de psicologia da aprendizagem Etapa1passo2 Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? A importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem