O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO?

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CURSISTA: JACQUELINE SOUSA DAMASCENO MELO POLO: PIRIPIRI – PIAUÍ DISCIPLINA: REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: FLÁVIO C. DA SILVEIRA O PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO, A ARTICULAÇÃO DO COLETIVO E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PAULISTAS. AFINAL, O QUE RESTA A ESSA FUNÇÃO? Este texto tem como objetivo discutir a função de professor coordenador pedagógico (PCP) nas escolas públicas estaduais paulistas. A metodologia utilizada visa à pesquisa bibliográfica documental e pesquisa empírica de base qualitativa. Como campo investigativo utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas com trinta professores da rede pública estadual paulista. A função de coordenação pedagógica nasceu junto com a inovação educacional e com a possibilidade de concretização de uma escola com projetos diferenciados e não regulares. Intensificaram-se as políticas educacionais procurando assim, possibilitar uma gestão escolar mais democrática. Como resultado dessas novas políticas programou-se as seguintes medidas: Ciclo Básico, Projeto Noturno e Projeto Escola Padrão. A partir da análise realizada pelos resultados das medidas aplicadas, observou-se que a função de PCP esteve presente em todos os momentos de inovação pedagógica, porém há que se ressaltar que o olhar sobre a função não foi o mesmo. Um primeiro aspecto a demonstrar estes…

NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Taguatinga, DF 2009 NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, como exigência parcial para a obtenção…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC CURSO DE GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: ASPECTOS TEÓRICO-PRÁTICOS PROFESSORA: ÂNGELA MARIA ANTUNES SARTOR PLANO DE AÇÃO ALUNAS: RENATA LAVEZZO CANDEU AMBONI SANDRA DA SILVA BARBOSA DE NEZ LISIANE MONDARDO DOS SANTOS MARILÉIA TINELLI NOVA VENEZA, JULHO/2015. PLANO DE AÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Atribuições Relacionadas ao…

SUPERVISIONADO – GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES NOVA ANDRADINA - MS ABRIL /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - UNIDERP INTERATIVA ALESSANDRA TRENTINO PIRATELLI - RA 219750 ANA PAULA RIBEIRO FALCÃO - RA 283190 APARECIDA SÃO PEDRO SILVA - RA 194762 CARLA SENA DE PAIVA ANGELO - RA 225191 CRISTIANI NAOMI KAJIWARA SIVIERO - RA 201456 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES …

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDMAR APARECIDO COSTA RA: 190272 ELIANA PASSOS GUIMARÃES RA: 189948 FABIANA HONORATO DA SILVA RA: 169664 GISLAINE PIO DOS SANTOS RA: 158965 A GESTÃO NA ESCOLA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES. NOVA ANDRADINA-MS/7ºSEMESTRE 2012 [pic] EDMAR APARECIDO COSTA RA: 190272 ELIANE PASSOS GUIMARÃES RA: 189948 FABIANA HONORATO DA…

[pic] [pic] Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 2012 A Comissão Coordenadora do Programa fixou, de acordo com o tempo de experiência profissional docente, a carga horária de estágio supervisionado a ser cumprida pelos alunos do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da…

FACULDADE DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBA – FAC-FEA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS ARAÇATUBA FEVEREIRO / 2012. FACULDADE DA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ARAÇATUBA – FAC-FEA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS Elaborado pela direção pedagógica, coordenação de ensino, pesquisa e…

RESUMO EM LÍNGUA VERNÁCULA A presente pesquisa abordou o Projeto Político-Pedagógico, dando ênfase a coordenação pedagógica. O estudo deu-se de forma qualitativa, metodologia através da qual procuramos analisar a postura da comunidade escolar do Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria em relação ao conhecimento e a compreensão do Projeto Político-Pedagógico. Buscamos ainda através das reflexões promovidas a partir deste estudo valorizar o espaço destinado a coordenação…

PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III GESTÃO EM ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES (atuação educacional) CADERNO DO ALUNO Curso: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________________________ Código: __________________ Ano: _______________ Semestre/2010: ________________ Sumário Gestão em Organizações Escolares e Não-Escolares (atuação educacional) ................................... 4 1. Identificação Pessoal…

PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO III GESTÃO EM ORGANIZAÇÕES ESCOLARES E NÃO-ESCOLARES (atuação educacional) CADERNO DO ALUNO Curso: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________________________ Código: __________________ Ano: _______________ Semestre/2009: ________________ Sumário Gestão em Organizações Escolares e Não-Escolares (atuação educacional). .................................. 4 . 1. Identificação…