Atividades Final Fnde Módulos Competências Básicas

sejam trabalhadores para uma nova sociedade mais democrática e justa para todos. 2 OBJETIVOS  Incentivar o uso da Tecnologia da Informação para que todos os profissionais de contexto escolar possa se capacitar melhorando assim seu desempenho nas atividades do dia a dia.  Proporcionar grupos de estudos para o uso da educação a distancia.  Trabalhar com os aspectos pedagógicos da gestão democrática, buscando o fortalecimento dos conselhos escolares.  Proporcionar a participação da…

junto com os professores, por meio de reuniões quinzenais para planejar as atividades diárias e bimestralmente para elaboração do Plano de Unidade e realização do Conselho de Classe, sob orientação dos coordenadores de núcleos da Secretaria Municipal de Educação e dos documentos legais: Plano Municipal de Educação3 e Proposta Curricular do Ensino Fundamental de Nove 3 Refiro-me ao P.M.E., documento elaborado e aprovado no final do ano 2009 (Lei Municipal nº 629/2009), cuja elaboração…

Faculdade Teológica de Ciências Humanas e Sociais como exigência parcial para a conclusão do módulo III. Orientadora: Professora Rosângela Ripke Pouso Alegre-Minas Gerais 2014 EZEQUIEL DA SILVA PALETTA EDUCAÇÃO MINEIRA SUA HISTÓRIA E DESAFIOS Monografia apresentada a Faculdade Teológica de Ciências Humanas e Sociais Logos como exigência parcial para a conclusão do módulo III. Orientadora: Professora Rosângela Ripke APROVADO EM…

dos próprios colegas, dos funcionários e até a estrutura física da escola, apesar de não terem a percepção bem mais aguçada que nós adultos, mas já transmitem seus sentimentos de forma sincera ao que vêem e sentem, sobre todo desenvolvimento das atividades escolares, as vezes sofremos na pele mais preferimos calar-se, por medo ou por achar que sua opinião não é válida e muitas vezes é de uma opinião ou crítica que estamos precisando, para mudarmos nosso modo agir ou de pensar.…

debate sobre as classes multisseriadas do campo. Todo o processo se dá à luz das concepções apresentadas nas Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo - Resolução CNE/CEB nº 1 de 03 de abril de 2002 e das Diretrizes Complementares Normas e Princípios para o Desenvolvimento de Políticas Públicas de Atendimento à Educação Básica do Campo – Resolução nº 2, de 28 de abril de 2008. As classes multisseriadas nos desafiam a repensar a escola, suas disciplinas,…

REFERÊNCIAS 76 ANEXOS 78 LISTA DE FIGURAS Figura 1- Repasse de verba do FNDE para alimentação escolar SJCampos http://www.fnde.gov.br/pls/simad/internet_fnde.liberacoes_result_pc Figura 2 – Roteiro Inspeção de BPF portaria CVS-5 http://www.cvs.saude.sp.gov.br/up/PORTARIA%20CVS-5_090413.pdf Figura 3 - Cardápio almoço escola Mater Dei http://colegiomaterdei.net/servicosSJ.aspx Figura 4 - Valores de referência de energia FNDE ftp://ftp.fnde.gov.br/.../modulo_pnae_conteudo.pdf…

educação são atribuídas as funções de reparar, de equalizar e de qualificar, mantém o caráter de suplência que sempre marcou as ações públicas para essa modalidade da educação básica. Para alcançar nosso objetivo, o estudo parte de uma revisão bibliográfica referente ao histórico da EJA no Brasil do período colonial até o final do século XX e analisa os principais documentos normativos, produzidos pós 1988, quais sejam: a Constituição de 1988, a LDB 9394/96, o Plano Nacional de Educação…

sobre Alimentação Escolas ........................................... 38 5.9 Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE - 36 Formação pela Escola ............................................................................................. 40 5.10 Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública .................... 41 5.11 Informatização do Sistema de Acompanhamento das rotinas acadêmicas na Rede Municipal de…

UNIDADES ESCOLARES DE SÃO BENTO DO SUL PROJETO MÓDULO: PNAE JOCYMARA APARECIDA BOHOMO DE ALMEIDA MARIA BERNARDETE PEREIRA MARLI SKONIECNY SÃO BENTO DO SUL, OUTUBRO DE 2011. 1. PROBLEMA O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), implantado em 1955, garante, por meio da transferência de recursos financeiros, a alimentação escolar dos alunos de toda a educação básica (educação infantil, ensino fundamental,…

A FUNÇÃO DO DIRETOR Oliveira Cava Professor- Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED 0622 ) – Prática do Módulo II 16/06/13 RESUMO Esse trabalho procura mostrar a extrema importância do gestor escolar como formador de idéias, como líder capaz de mostrar as direções a seguir e que um bom administrador tem o olhar a frente de tudo, ele é um comunicador que sabe ouvir para falar na hora certa, um artista com visão