Atividades Estruturada Análise Comparativa Contextual Org

maior reflexão sobre o seu espaço epistemológico e possibilidades práticas. Nesse âmbito de análise, e partindo do pressuposto de que o conhecimento reivindicado de forma autônoma pelo direito e pela antropologia representam, sobretudo, domínios de saber que se expressam como discursos históricos, o presente estudo apresenta duas finalidades: primeiramente, identificar os fundamentos e as possibilidades de análise do discurso jurídico-antropológico através de uma leitura dos seus…

CEP: 70.040-910 – Brasília – DF – Tel.: (61) 2020-6420 www.nead.org.br PCT MDA/IICA – Apoio às Políticas e à Participação Social no Desenvolvimento Rural Sustentável Combatendo_a desigualdade_social_(FINAL).indd 2 10/2/2010 19:21:26 MIGUEL CARTER (Org.) Combatendo a desigualdade social O MST e a reforma agrária no Brasil Combatendo_a desigualdade_social_(FINAL).indd 3 10/2/2010 19:21:26 © 2008 Editora UNESP © 2007 Centre for Brazilian Studies, University of Oxford © 2009 da…

sem a autorização por escrito dos editores, ressalvada a hipótese de uso por entes de direito público que poderão reproduzir livremente, sem necessidade de prévia autorização, desde que citada a fonte. Impresso no Brasil Azevedo, André Gomma (org.). 2013. Manual de Mediação Judicial (Brasília/DF: Ministério da Justiça e Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento – PNUD). Miolo Manual de Mediacao MJ 4Ed 26.2.2013 Grafica.indd 4 05/03/13 22:24 Sumário…

Auditoria Operacional de Recursos Humanos - Relato de Caso. 83 6.1 Metodologia para Mensurar a Qualidade de Vida no Trabalho. 83 6.2 Análise e Interpretação dos Resultados. 89 6.2.1 Posicionamento Pessoal Sobre QVT. 90 6.2.2 Condições de Trabalho. 92 6.2.3 Avaliação Global dos Fatores de QVT. 96 6.2.4 Avaliação dos Fatores por Posto/Cargo. 98 6.2.5 Análise dos fatores Determinantes de QVT. 100 Considerações Finais. 103 Anexo 1 - Modelo da Pesquisa: Qualidade de Vida…

pedagógica do formador, estimulando a mobilização das competências capazes de induzir uma relação pedagógica eficaz em diferentes contextos de aprendizagem; (ii) Estabelecer a obrigatoriedade da Formação Pedagógica Inicial para o acesso à atividade de formador garantindo uma intervenção qualificada neste domínio; 1 SIMÕES, Maria Francisca e Maria Pastora Silva (2008). A operacionalização de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais -…

Guimarães Fonseca - UFU - Profª Drª Maria Amélia Gomes de Castro Giovanetti - FaE/UFMG - Profª Drª Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca - FaE/UFMG Para Rogério e Ivan, Esperando que os “tempos roubados” da convivência familiar, dedicados à atividade de pesquisa, sejam compensados pelo compromisso social e político que este trabalho busca representar. AGRADECIMENTOS Muitos são os agradecimentos a fazer, por ocasião do término deste trabalho. Ao longo de quatro anos,…

pedagógica do formador, estimulando a mobilização das competências capazes de induzir uma relação pedagógica eficaz em diferentes contextos de aprendizagem; (ii) Estabelecer a obrigatoriedade da Formação Pedagógica Inicial para o acesso à atividade de formador garantindo uma intervenção qualificada neste domínio; 1 SIMÕES, Maria Francisca e Maria Pastora Silva (2008). A operacionalização de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais…

tivemos interesse em dar apoio e cooperação a iniciativas como a do curso “Pesquisa em Direitos Humanos, Gênero e Violência” – organizado em parceira entre o Núcleo de Estudos de Sexualidade e Gênero (NESEG), o IFCS/UFRJ e o CLAM/IMS/ UERJ – e a atividades no âmbito de congressos nacionais e latinoamericanos, como, por exemplo, no caso da mesa-redonda “Direitos sexuais e saúde reprodutiva”, na IV RAM, em Montevidéu, e das mesasredondas “Antropologia e Direitos Humanos: reflexões…

pedagógica do formador, estimulando a mobilização das competências capazes de induzir uma relação pedagógica eficaz em diferentes contextos de aprendizagem; (ii) Estabelecer a obrigatoriedade da Formação Pedagógica Inicial para o acesso à atividade de formador garantindo uma intervenção qualificada neste domínio; 1 SIMÕES, Maria Francisca e Maria Pastora Silva (2008). A operacionalização de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais…

pedagógica do formador, estimulando a mobilização das competências capazes de induzir uma relação pedagógica eficaz em diferentes contextos de aprendizagem; (ii) Estabelecer a obrigatoriedade da Formação Pedagógica Inicial para o acesso à atividade de formador garantindo uma intervenção qualificada neste domínio; 1 SIMÕES, Maria Francisca e Maria Pastora Silva (2008). A operacionalização de processos de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais…