Atividades Colaborativa Passo 2 Abrir Uma Empresa Que Produzira Um Unico Produto

segurança e no horário previsto, e deparei-me com pessoas chamadas indianos. Também eu estava em busca da fonte das riquezas da índia; só que Colombo desejava bens físicos — metais preciosos, seda, especiarias —, o que era valioso no seu tempo, ao passo que eu almejava componentes lógicos, inteligência, algoritmos complexos, trabalho intelectual, cal/ centers, protocolos de transmissão, as últimas novidades da engenharia óptica — o que tem valor hoje em dia. Com relação aos índios que…

122 ISBN xxxxxxxxxxxxxxxx 1. Portadores de Necessidades Especiais 2. Recursos didáticos 3. Recursos pedagógicos I.Título CDU 376.2 SENAI Sede Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Nacional Setor Bancário Norte Quadra 1 – Bloco C Edifício Roberto Simonsen 70040-903 – Brasília – DF Tel.: (0xx61) 317-9001 Fax: (0xx61) 317-9190 http://www.senai.br Sumário Apresentação 1 Introdução 2 O programa senai de ações inclusivas 11 3 …

2014. 177: il. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal do Espírito Santo, Centro de Ciências Exatas, Programa de PósGraduação em Ensino de Física, Vitória, BR-ES, 2014. Orientação: Prof. Dr. Geide Rosa Coelho. 1. Ensino por investigação. 2. Aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental. 3. Tratamento Rasch. 4. Eletrodinâmica. I. Coelho, Geide Rosa, orient. II. Título. CDU: 37:53 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus pela minha VIDA. Aos meus pais, em especial a…

da informática nas atividades escolares teve início no final da década de 70, mas foi nos anos 90 que a informática se popularizou. Apesar dos fortes apelos da mídia e das qualidades inerentes à informática, a sua disseminação nas escolas está hoje aquém do que se anunciava e se desejava. A Informática na Educação ainda não impregnou as idéias dos educadores e, por isto, não está consolidada no nosso sistema educacional. Nós futuros profissionais de educação não podemos abrir mão…

www.DigitalApostilas.com NOÇÕES DE INFORMATICA SUMÁRIO 1. Conceitos de Internet e de Intranet ...................................................... 03 2. Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados a Internet/Intranet. ..................................................................................... 06 Ferramentas e aplicativos comerciais de navegação, de correio eletrônico, de grupos de discussão, de busca…

........................ 18 1.4.2 Recursos didáticos dependentes ................................................................ 22 UNIDADE 2 - EDUCAÇÃO E INFORMÁTICA: APORTES TEÓRICOS ................... 28 2.1 O desenvolvimento da informática em diferentes contextos ............................. 28 2.2 Tecnologias informáticas no Brasil: primeiros passos ...................................... 30 2.3 Internet como ferramenta educacional .........................................................

| | | | | |Prof. Membro 2 | |Universidade Norte do Paraná | |

Guia para Formação de Analistas de Processos Gart Capote 1ª Edição 2011 Guia para Formação de Analistas de Processos Página 2 www.GartCapote.com Guia para Formação de Analistas de Processos Copyright © 2011 de Gart Capote Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial, por qualquer meio ou processo, especialmente por sistemas gráficos, microfílmicos, fotográficos, reprográficos, fonográficos, videográficos, internet, e-books. Vedada a memorização e/ou…

SUMÁRIO 1. Introdução 7 2. A Proteção Jurídica dos Bens Intelectuais 12 2.1. A Propriedade Intelectual 12 2.2. A Propriedade Industrial 14 2.3. O Direito Autoral 26 3. A Proteção Jurídica do Software 37 3.1. Conceito de Software 37 3.2. Breve Histórico 48 3.3. No Mundo: as Diferentes Propostas 51 3.3.1. O Copyright 52 3.3.2. As Patentes de Software 59 3.3.3. O Segredo de Comércio 63 3.3.4. O Copyleft 67 3.4. No Brasil 73 4. O Desenvolvimento Cooperativo de Software 76…

do Agile Brazil e de Scrum Gatherings da Europa e dos Estados Unidos. Ele é Engenheiro de Computação e Mestre em Administração de Empresas pela PUC-Rio. Rafael é cofundador da Knowledge��. Knowledge�� é uma empresa brasileira com foco em treinamentos e coaching em gestão Ágil e Lean de projetos e em desenvolvimento de produtos. Utilizando abordagens inovadoras, a empresa auxilia equipes, gestores e organizações como um todo a se tornarem mais efetivas e a atingirem seus objetivos.…