Atividade Interdisciplinar Produção Textual 2º Semestre U

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 8 2 ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADÊMICOS .................................................... 9 2.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ................................................................................. 9 2.1.1 Capa ............................................................................................................................. 9 2.1.2 Lombada.....

6.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais......................................................................48 6.3 - Sugestões de Instrumentos de Apoio Pedagógico .......................................................49 7 - MÓDULO 2 - MESES: MAIO - JUNHO - JULHO - AGOSTO ......................................68 7.1 - Dialogando com o Especialista....................................................................................68 7.2 - Quadro-Resumo de Atividades Mensais................

letramento Eliana Borges Correia de Albuquerque 23 Alfabetização e escolarização: a instituição do letramento escolar Carmi Ferraz Santos 37 Gêneros: por onde anda o letramento? Márcia Mendonça 57 Progressão escolar e gêneros textuais Márcia Mendonça, Telma Ferraz Leal 73 Organização do trabalho escolar e letramento Telma Ferraz Leal 95 Alfabetizar letrando Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia de Albuquerque 111 Alfabetização e letramento…

pós-graduaç ão; e da formaç ão de professores fundamentadas na construção, reconstrução e transmissão do conhecimento. O grande desafio a ser enfrentado na busca de cumprir essa função é o de formar profissionais que sejam capazes de lidar com a rapidez da produção dos conhecimentos científicos e tecnológicos e de sua transferência e aplicação na sociedade em geral e no mundo do trabalho, em particular. Diant e dessa constatação, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar c om o…

letramento crítico, leitura crítica e tira em quadrinhos ............................................................. 321 Valdiney da Costa Lobo Capítulo 16 Reflexões sobre experiências pedagógicas em Geografia do Amapá: o caso do Projeto Interdisciplinar de Macapá ao Laranjal do Jari ..........................................341 Sâmia Adriany Uchôa de Moura Sumário Capítulo 17 A afetividade na aprendizagem de deficientes visuais ............................................................

blazic/shutterstock 141 Anexo núcleo básico – TCC © Gastão Guedes/Divulgação Centro Paula Souzaa apresentação © Acervo iconographia © bruce dale/national geographic/getty images © animate4.com/spl/latinstock © Acervo iconographia O desenvolvimento da atividade produtiva e a evolução técnica e científica: uma articulação que implica na educação. Educação e trabalho, uma longa trajetória A vinculação entre educação, mundo do trabalho e prática social do aluno é tema de destaque…

CURRICULAR ....................................................................................................... 36 9.3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................... 46 9.4. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC).............................................................................. 51 9.5. ATIVIDADES DE PESQUISA ............................................................................................................ 51…

mínimo, pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne,…

Civil DOCUMENTO DE AUTORIZAÇÃO E/OU RECONHECIMENTO: Parecer CNE/CES 204/2010 de 27/04/2011 com publicação no DOU de 28/04/2011 DATA DE CRIAÇÃO: 15/03/2010 TURNO DE FUNCIONAMENTO: Matutino e Vespertino NÚMERO DE VAGAS: 80 vagas por ano, sendo 40 por semestre. CARGA HORÁRIA TOTAL: 4.200 horas DURAÇÃO: Mínima – 10 semestres Máxima – 15 semestres CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: MÍNIMA: 280 horas MÁXIMA: 420 horas FORMA DE INGRESSO A primeira forma de acesso aos cursos da Universidade Federal de…

Orientação de Estágio ..................................................................................... 104 8.2.3 Avaliação e Conclusão do Estágio ........................................................................................ 107 8.3 ATIVIDADES ACADÊMICAS CIENTÍFICAS E CULTURAIS .................. Erro! Indicador não definido. 9 10 11 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ..................................................................... 108 ATENDIMENTO…