Atividade Complementar Teatro

MARLENE PEREIRA DAMAS FÉLIX O TEATRO DE ARTHUR DE AZEVEDO CAMPO GRANDE / MS 2013 MARLENE PEREIRA DAMAS FÉLIX O TEATRO DE ARTHUR DE AZEVEDO Este trabalho foi apresentado para avaliação do rendimento escolar na disciplina de Literatura Dramática Brasileira, no curso de Artes Cênica e Dança, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, unidade universitária de Campo Grande, ministrada pela Profª, Cristina Matogrosso. CAMPO GRANDE

nos Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente e de Assistência Social e no Fórum dos Direitos da Criança e do Adolescente do Estado do Rio de Janeiro. Em 2006, obteve registro no Conselho Nacional de Assistência Social. As atividades centrais são desenvolvidas em dois níveis: a nível comunitário, por meio de trabalho de atendimento às crianças, adolescentes na região de Guaratiba e suas famílias, e a nível nacional, advogando pela proteção, promoção e garantia dos…

Manual das Atividades Complementares CURSO DE ADMINISTRAÇÃO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ATIVIDADES COMPLEMENTARES Bebedouro – SP 2007 NORMAS GERAIS PARA AS ATIVIDADES COMPLEMENTARES As Atividades Complementares se constituem componentes curriculares enriquecedores e implementadores do próprio perfil do estudante universitário, e têm o objetivo de atender à legislação em vigor, estimulando o aluno a participar de experiências diversificadas que

particularidade de descrever as situações e indicar as personagens que irão estar nelas. Os diálogos eram esboçados e cabia aos atores através da improvisação completar e desenvolver os mesmos, por isso, tinha a marca registrada de que o ator é o teatro. A Commedia dell´arte era representada por máscaras que alcançaria ampla recepção durante sua existência. Os comediantes trabalhavam durante anos no aprimoramento de sua técnica corporal e vocal, dedicando geralmente toda a vida, a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE CULTURA E ARTE TEATRO-LICENCIATURA JOGO TEATRAL, EDUCAÇÃO E POSSIBILIDADES FORTALEZA/2013 JOGO TEATRAL, EDUCAÇÃO E POSSIBILIDADES Leuise Lopes Furtado O presente texto visa apresentar alguns fragmentos da vivência de uma turma de primeiro semestre do curso Teatro – Licenciatura, da Universidade Federal do Ceará, experienciados na disciplina de Improvisação. Nesse processo

relação ao perfil do grupo, foi coeso todos estavam dispostos a aprender e participar com muita determinação eu notei neste momento que a maioria do grupo quase que 50% já desenvolviam atividades ligada a dança na cidade, onde foi o ponto facilitador pois eles sentiam a necessidade dessa integração entre dança teatro e artes visuais, dai o curso desenvolveu sem maiores problemas. 2. ASPECTOS FACILITADORES: Com relação à técnica o curso foi desenvolvido em cima de dois pilares artes…

A Ponte Metálica de Euclides da Cunha São José do Rio Pardo Maio de 2015
 RELATÓRIO PARA ATIVIDADE COMPLEMENTAR LETICIA MELO RA: 387174 São José do Rio Pardo A cidade Conhecida como “Sertão do Rio Pardo”, pertencia a Caconde. Pelas trilhas da terra de Rio Pardo passavam caçadores de ouro e pedras preciosas que se dirigiam a Goiás e Minas Gerais. “Depois que se desvaneceu a miragem do ouro no Bom Sucesso, no Bom Jesus e em outros córregos da região, os que se dedicavam à agricultura…

FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITAQUAQUECETUBA MANUAL DE ORIENTAÇÃO PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS DOS CURSOS DE TECNOLOGIA EM SECRETARIADO, DE TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL E DE GESTÃO EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. ITAQUAQUECETUBA 2012 I. DEFINIÇÃO As atividades acadêmico-científico-culturais (AACC) foram instituídas pelo MEC e têm a função de complementar e ampliar a formação acadêmica do futuro profissional, proporcionando-lhe a…

do Brasil (BB) diz que as informações ajudam a combater o consumo exagerado. “O apelo do consumismo entre jovens é fortíssimo”, diz o executivo após a apresentação de estreia do “Teatro Finanças Práticas”, espetáculo trazido ao Brasil pela empresa de cartões de crédito Visa e o BB. Segundo ele, iniciativas como o teatro fazem com que a plateia assimile conceitos econômicos muito facilmente. Não só a saúde do sistema financeiro, mas também o movimento do mercado de capitais no futuro depende das

uma ação social e cultural. Para isso propõe alternativas para o ensino aprendizagem da língua materna, de forma que o aluno adquira habilidades relativas à utilização de recursos e técnicas de desenvolvimento das linguagens oral e escrita nas atividades de construção do conhecimento da língua, como: leitura, produção e interpretação de textos, análise lingüística e avaliação. III. Objetivos 1. Objetivo Geral: Subsidiar o futuro pedagogo com a diversidade de…