Aspectos Emocionais e Cognitivos em estudantes de ambientes virtuais de aprendizagem

Virtual de Aprendizagem Nadiesca Homrich Scherer, Jacques Nelson Corleta Schreiber e Rejane Frozza. Master in Systems and Industrial Processes, University of Santa Cruz do Sul, Santa Cruz do Sul - Rio Grande do Sul, Brazil. Email: nadiesca@citypoint.com.br, jacques@unisc.br, frozza@unisc.br Abstract Este artigo apresenta um projeto de integração de um software que reconhece as emoções humanas com um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de uma instituição de ensino superior (IES) brasileira. O software analisa alguns traços da face humana e infere o estado emocional do usuário. Ambos softwares são resultados de projetos de pesquisa desenvolvidos na IES mencionada anteriormente. Após a integração, o AVA será capaz de monitorar e inferir o estado emocional do estudante durante a sua interação. Este ambiente já possui dois agentes pedagógicos com capacidade de expressar emoções, entretanto o objetivo principal da pesquisa é conhecer o estado emocional do estudante adaptando conteúdo e forma dos objetos de aprendizagem do AVA. No final, avaliaremos se um ambiente virtual de aprendizagem que considera a emoção do estudante é capaz de trazer melhorias no processo de aprendizagem. Keywords: Avaliação em ambientes virtuais de aprendizagem, agentes pedagógicos emocionais, inferência de emoções em ambientes virtuais de aprendizagem. 1 Introdução Nos cursos a distância, estudantes e professores comunicam-se e interagem através de um Ambiente Virtual de…

base destacar os aspectos cognitivo, social, emocional/afetivo e motor que permeiam o aprendizado do aluno. Com base nos objetivos trabalhados durante o primeiro semestre, foi possível observar que a aluna ALICE teve um avanço bastante significativo. Neste período foi observado em relação ao seu aspecto cognitivo que a aluna demonstra interesse pelos estudos, apresentando um bom desenvolvimento em todas as áreas de conhecimento, conclui suas tarefas no tempo determinado, identifica e…

planilhas em Excel e sistema de informacon)  Técnico em informática (Redenet Wireless) agosto de 2009 a julho de 2010. Maracanaú 1 de Outubro de 2013. O fenômeno da aprendizagem tem seis características básicas: 1) É um processo dinâmico (não é uma absorção passiva); 2) É um processo continuo (acha-se presente desde o início da vida); 3) É um processo global (como qualquer comportamento humano, inclui sempre aspectos motores, emocionais, ideativos ou mentais, exigindo a…

AS CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO EMOCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Maria Luiza Ferreira Duques[1] RESUMO: A educação emocional apresenta-se hoje como algo recente, que vem se consolidando como um dos aspectos mais discutidos na atualidade. Embora de extrema relevância para o desenvolvimento integral do indivíduo, não se pode ignorar a complexidade do seu campo conceitual, o que reforça a necessidade de estudos mais consistentes nessa área. Este artigo apresenta uma…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES - CECA CURSO DE PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DOS ASPECTOS EMOCIONAIS NO PROCESSO ENSINO APRENZAGEM. IRINI ANDRIOLI CASCAVEL – PR 2014 CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES - CECA CURSO DE PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DOS ASPECTOS EMOCIONAIS NO PROCESSO ENSINO APRENZAGEM. Pré-Projeto de TCC apresentado à disciplina de Pesquisa Educacional, sob orientação da docente Tiago Leite, do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do…

Índice I. INTRODUÇÃO 1 1. DESENVOLVIMENTO HUMANO 2 1.1. Conceito 2 1.2. Princípios do desenvolvimento humano 3 1.3. Aspectos do desenvolvimento humano 3 1.4. As etapas do desenvolvimento humano 4 2. APRENDIZAGEM 8 2.1. Conceito 8 2.2. Características do processo de aprendizagem 9 2.3. Aprendizagem e maturacão 10 2.4. Aprendizagem e desempenho 11 II. CONCLUSÃO 15 I. INTRODUÇÃO Psicologia educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas…

1 Durante a aprendizagem comportamental ocorrem mudanças mais ou menos permanentes no comportamento que podem ser atribuidas á experiência. 2 Um respondente é condicionado pela repetida associação de estímulos neutros e incondicionados durante o treinamento de aquisição.Durante o contracondicionamento, os respondentes condicionados são substituídos por respondentes novos e incompatíveis. 3 Um operante é condicionado quando as consequencias o fortalecem ou enfraquecem. Estímulos…

O que é o Projeto Aprender? A aprendizagem é um processo de aquisição e integração de informações, ocorrendo em todas etapas de vida, importante para a sobrevivência do indivíduo. O transtorno ou dificuldade de aprendizagem é um desenvolvimento lento em um ou mais processos de fala, linguagem, leitura, escrita, aritmética ou em outras matérias escolares, como resultado de uma deficiência psicológica causada por uma possível disfunção cerebral e/ou transtornos emocionais e de…

INTRODUCAO O presente trabalho tem por objetivo estabelecer uma relação interdisciplinar entre o texto "Uma abordagem integrada da aprendizagem" e a história do livro "As Tranças de Bintou “, através da elaboração de uma síntese reflexiva, abordando seus aspectos teoricos, valorizando a metodologia do texto na construção de valores que visam o crescimento e aceitação do ser humano na sua integralidade, sem a roupagem de conceitos sociais que diminuam o sentimento de igualdade e…

INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende realizar a análise da educação em áreas carentes, sendo seu objetivo a educação em áreas carentes: um estudo sobre problemas de ensino – aprendizagem oriundos de fatores psicológicos. Visto a análise da educação em áreas carentes, áreas conflagradas que trazem diversos transtornos psicológicos aos seus educandos, observando o grande quantitativo de educandos com rendimento escolar comprometido, possuindo diversas dificuldades de aprendizagem e…