Paulo Freire

conseguiu uma vaga na Faculdade de Direito do Recife, no entanto nãoseguiu carreira de advogado, encaminhando sua vida profissional para omagistério. Nesta época, conheceu e casou-se com a professora primária ElzaMaia Costa Oliveira, com quem teve cinco filhos e começou a lecionar noColégio Oswaldo Cruz, também em Recife. No ano de 1947, foi contratado para dirigir o Departamento de Educaçãoe Cultura do SESI, onde entrou em contato pela primeira vez com aalfabetização de adultos. Suas ideias pedagógicas se formaram a partir daobservação da cultura dos alunos - em particular do uso da linguagem - e dopapel elitista da escola. Em 1958, participou de um congresso educacional nacidade do Rio de Janeiro, no qual apresentou um trabalho importante sobreeducação e princípios de alfabetização. De acordo com suas ideias, aalfabetização de adultos deve estar diretamente relacionada ao cotidiano dotrabalhador. Desta forma, o adulto deve conhecer sua realidade para poderinserir-se de forma crítica e atuante na vida social e política. Em 1961, Freire tornou-se diretor do Departamento de ExtensõesCulturais da Universidade do Recife e, no mesmo ano, realizou junto com suaequipe as primeiras experiências de alfabetização popular que levariam àconstituição do Método Paulo Freire. Dois anos mais tarde, em Angicos, no RioGrande do Norte, executou um de seus feitos mais famosos: chefiou umprograma que alfabetizou mais de 300 trabalhadores em 45 dias. Tal feito chamou a atenção do então…

com modo de produção voltado para a * 46. subsistência, a terra era a principal fonte de produção. A relação dosenhor e do servo era típica de uma economia fechada, na qual umahierarquia rígida estava estabelecida, não havendo mobilidade social.Era uma sociedade estável, em que predominava uma visão de umuniverso estático — um mundo natural organizado e hierárquico, em quea verdade era sempre decorrente de revelações. Nesse mundo vivia umhomem que tinha seu lugar social definido…