Artigo Sobre Ludicidade Na Práxis Do Professor De Língua

mais repercutiram - nos anos 80 - entre estudantes e professores de Educação Física. O resultado revelou uma antiga desconfi­ ança. Você é um dos articulistas mais lidos em nossa área. A profundidade e o rigor científico, bem como o seu poder de comunicação escrita encarrega­ ram-se de colocá-lo nessa invejável posição. Decorridos quase cinco anos desde sua 1a edição, cabe ressaltar o fato do livro ter sido editado, em 1996, também em língua espanhola no país vizinho, a…

Siderly Almeida CRB9/1022 Faculdade Educacional da Lapa F147p Pesquisa e prática pedagógica: agir (sim) com reflexão/ Faculdade Educacional da Lapa (Org.). – Curitiba: Editora Fael, 2010. 172 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Pesquisa educacional. 2. Ensino – Pesquisa. 3. Pesquisa-ação em educação. I. Título. CDD 370.78 Direitos desta edição reservados à Faculdade Educacional da Lapa – Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem

Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para…

Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência parcial para…

________________________________ AGRADECIMENTOS Agradeço a todas as pessoas que colaboraram, direta ou indiretamente, para que este trabalho se concretizasse, e em especial: - à Profª Drª Orly Zucatto Mantovani de Assis, que acreditou no meu trabalho e o assumiu; - aos professores da banca do exame de qualificação, Profª Drª Rosely Palermo Brenelli e Profª Drª Solange Franci Raimundo Yaegashi, pelo apoio e pelas sugestões para a constituição da banca de defesa. - à amiga Silvana…

EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Londrina 2011 EDINEIA SILVINO BRAZ CONCEPÇÃO DE CORPOREIDADE DOS PROFESSORES QUE ATUAM EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Estudos do Movimento Humano da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Londrina 2011 Profa. Dra. Ângela Pereira Teixeira Victoria Palma…

compreensão do mundo, desmistificando o entendimento da arte como luxo, adereço ou disciplina não-séria no currículo escolar da educação básica, mais especificamente o ensino de história da arte no Ensino Médio. Palavras-chave: Educação. Formação de professores. Leituras e linguagens artísticas. Ensino de arte. CRUZ E MELO, Carlo Alessandro Galdino. Art history – Language and Poetics: a Look Towards High School. 2009. 75f. Master’s Degree Dissertation (Master’s Degree in Education) –…

PERFIL DOS PARTICIPANTES – OS GESTORES Bruno Paes CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE Cecília P. Costa 33 31 Capítulo III | DA TERRA FÉRTIL: OS GESTORES, QUEM SÃO? 47 49 Capítulo IV | DAS SEMENTES: SOCIALIZAÇÃO DE SABERES. RELATO DOS DOCENTES SOBRE CADA DISCIPLINA MINISTRADA NOS CURSOS 67 69 PLANEJAMENTO AMBIENTAL E GESTÃO PARTICIPATIVA Carla J. H. Coelho SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL Thomas Enlazador INVASÕES BIOLÓGICAS Michele Dechoum COMUNICAÇÃO Rosália Dors…

Ficha de identificação da criança para o professor 13.6.2. Ficha de identificação para a Secretaria 8 9 10 11 15 16 18 19 21 23 27 29 37 5 13.7. Regras de funcionamento/atendimento das creches 13.8. Estrutura Operacional 13.8.1. Grupamentos 14. O espaço da creche – Que lugar é este? 15. Objetivos Gerais da Educação Infantil – Creche/0 a 3 anos 15.1. Objetivos específicos 16. O Perfil do Professor da Criança de 0 a 3 anos 16.1. O papel do professor em cada fase do…

viii 4.3.2. Procedimento Grupal 2 (G2): Os direitos da criança........................... 144 4.3.3. Procedimento Individual 1 (I1): Minha brincadeira preferida.............. 146 4.3.4. Procedimento Individual 2 (I2): Refletindo sobre a brincadeira do porcoespinho e do esquilo............................................................................ 147 4.3.5. Procedimento Individual 3 (I3): Toda criança tem direitos.................. 148 4.3.6. Procedimento…