Artigo O Ensino Da Lingua Inglesa E Midias

contemplando um índice sequencial do material (sugere-se uma folha de abertura para cada um dos itens abaixo: Nome do aluno(a), do professor, curso, disciplina, série, ano e instituição; Justificativa de seu portfólio (texto redigido pelo aluno): Textos (artigos) lidos com intervenções pessoais “fichas”; Trabalhos, provas, pesquisas, entrevistas e estudos de caso; Auto-avaliação (citação, críticas, proposições, reflexão pessoal sobre o que tem aprendido e o que gostaria de aprender,…

eficácia e as contribuições do uso das histórias em quadrinhos em prol do ensino/aprendizado crítico e reflexivo de Língua Portuguesa. Palavras-chave: Histórias em quadrinhos, ensino/aprendizado, temática. 1 INTRODUÇÃO Afirmar que nossos alunos não leem é comum no cotidiano escolar. Entretanto, esta afirmativa tem se modificado nos últimos tempos devido a estudos realizados por estudiosos encomendados por gestores e instituições de ensino, os quais comprovam que nos últimos anos o…

conseqüências do bullying na vida dos estudantes, principais vítimas dessa prática nas escolas. O presente artigo tem por objetivo discutir o Bullying na escola, as causas e consequências de um problema que circunda o ambiente escolar, as vítimas em geral são alunos tímidos, retraídos que por alguma razão é considerado diferente de um padrão de beleza ou comportamento imposto pela sociedade ou pela mídia. O bullying é considerado toda forma de agressão, seja ela física ou verbal, sem…

em vista o disposto na Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, em seus artigos 37 e 38 e Res. SE nº 116, de 22 de outubro de 2001, expede a presente portaria regulamentando a realização das inscrições para os Exames Supletivos do Ensino Fundamental e Ensino Médio: Disposições Gerais Art. 1º - Fica estabelecida, na forma desta Portaria, a sistemática para a realização dos Exames Supletivos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio no exercício de 2007 (Exames Supletivos/ 2007), como…

CONCORDÂNCIA VERBAL E CONCORDÂNCIA NOMINAL CONCORDÂNCIA VERBAL INTRODUÇÃO Essa pesquisa é uma proposta de ensino que tem por objetivo ajudar pessoas de diferentes níveis de aprendizagem a resolver dificuldades que encontram no estudo da concordância verbal. 02 1.…

GOVERNO DO ESTADO DOPARÁ SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE, INCLUSÃO E CIDADANIA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS - CES (Organização: Técnicos e Professores da CEJA/CES) Belém/Pa. 2011 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ENSINO MÉDIO 1ª ETAPA LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURAS I – UNIDADE: Texto Literário e não Literário. Prosa e poema. Diferença entre verso e poesia. Tipos de poema: Soneto, ode,…

ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III MACEIÓ-AL ABRIL/2013 CÍCERA ARIANA GALDENCIO ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA III Relatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio supervisionado de Língua Portuguesa, com o objetivo de nota da 2ª avaliação formativa, no curso de Letras…

Ulla Carlsson • Cecilia von Feilitzen (orgs.) A CRIANÇA E A MÍDIA Imagem, Educação, Participação Revisão técnica de José Salomão David Amorim Sônia Naves David Amorim Edições UNESCO Brasil Conselho editorial Jorge Werthein Maria Dulce Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Direitos Humanos e Cultura da Paz Carlos Alberto Vieira Roberta Martins Marlova Jovchelovitch Noleto Marta Porto Título Original: Children and Media: image, education, participation UNESCO

contém informações para a preparação da versão final de um artigo aceito para publicação na Revista Telecomunicações. Por favor siga cuidadosamente as instruções para garantir a legibilidade e uniformidade dos artigos aceitos. Palavras chave—Aproximadamente quatro palavras chave ou frases em ordem alfabética, separadas por vírgulas. I. INTRODUÇÃO O propósito deste documento é fornecer informações para ajudar os autores a produzir artigos com aparência profissional para a Revista…

SP, OUTUBRO DE 2013 – RELATÓRIO O presente relatório enfoca questões atuais sobre a Aluna Surda do ensino médio, usuária da Libras – Língua Brasileira de Sinais como primeira língua. A Clarina é uma aluna muito educada, dedicada e interessada em tudo que faz. Agora que está com uma interlocutora de Libras em sala, ela tem aproveitado de uma forma muito positiva, quer estar informada de tudo que acontece na escola , já que nos anos anteriores isso não era possível. Por ter sido…