Artigo Cientifico De Geografia

Maia-CAMEAM Curso de Geografia-CGE Disciplina: Metodologia Do Trabalho Cientifica Docente: Maria Alcicleide Ferreira Campos BARBOSA, Eva Faustino da Fonseca De Moura. Abordagem do sistema: Geografia Física x Geografia Humana. São Paulo: Campus Belo Vista – UNERP - Rio Claro, 2008. P 622-633. (*)(**)Antônio Campos Jose Fagones Qual a Melhor Ciência, a Geografia Física ou a Geografia…

A GEOGRAFIA CRÍTICA BRASILEIRA: REFLEXÕES SOBRE UM DEBATE RECENTE[1] THE BRAZILIAN CRITICAL GEOGRAPHY: REFLECTIONS ABOUT A RECENT DEBATE Luis Lopes DINIZ FILHO Professor do Departamento de Geografia da UFPR diniz@ufpr.br RESUMO: O objetivo deste artigo é fazer algumas reflexões acerca dos debates travados durante o I Colóquio Nacional de Epistemologia da Geografia sobre a tendência de análise geográfica conhecida como a “Geografia Crítica”. Fundamentalmente, retomam-se os…

e Max Weber que as ciências sociais se desenvolveram. O carro-chefe foi a sociologia: neologismo criado pelo francês Augusto Comte, seu primeiro professor. Durkheim e seus pares se esmeraram na busca de regras de método que elevassem ao status científico o conhecimento sobre a sociedade. Marx, ao contrário, mal visto pelos seus pares, foi encontrar na classe trabalhadora sua identidade. As atrocidades das relações de trabalho da época fizeram com que ele atribuísse a esse grupo social,…

Ensino & Geografia A linguagem cartográfica e o ensino-aprendizagem da Geografia: algumas reflexões Franklin Roberto da Costa* Resumo: Este trabalho é uma revisão da literatura e expõe algumas considerações referentes à utilização da linguagem cartográfica no ensino-aprendizagem da Geografia escolar. Pretendeu-se, com base no que está vinculado na bibliografia especializada, desenvolver um aprofundamento nos debates sobre a importância do emprego desta linguagem nas aulas de…

A geografia, desde sua origem, sempre teve como uma de suas características a relação entre o ser humano e o meio ambiente, mesmo na Antiguidade, quando era meramente descritiva e os diversos povos (egípcios, romano, árabes, entre outros) desenvolveram um conhecimento geográfico próprio e independente. A relação entre o ser humano e o meio ambiente tem passando por diversas transformações no período histórico, produzindo novas formulações em suas bases teóricas. Nesta perspectiva é…

SISTEMATIZAÇÃO DA GEOGRAFIA Lázaro Manhães Simões Aluno do Curso de Licenciatura em Geografia CEFET Campos RESUMO Este artigo pretende demonstrar, de forma breve, as origens, a organização e a sistematização da atividade geográfica a partir da exposição das idéias dos principais representantes da geografia clássica alemã: Alexander von Humboldt, Karl Ritter, Friedrich Ratzel e Alfred Hettner. PALAVRAS-CHAVE Geografia, pensamento geográfico, geografia clássica alemã INTRODUÇÃO A…

PENSAMENTO GEOGRÁFICO PAUL VIDAL DE LA BLACHE AND THE MAKING TO THE HISTORY OF GEOGRAPHICAL THOUGHT FIELD Guilherme Ribeiro Doutor em Geografia pela UFF, com estágio doutoral pela Universidade de Paris – Sorbonne (Paris IV). Pós-Doutorando em Geografia pela UFMG. Professor Adjunto II de Geografia da UFRRJ. E-mail: geofilos@ig.com.br Resumo: o objetivo deste artigo é analisar as apropriações do pensamento de Paul Vidal de la Blache no Brasil e na França para, a partir delas,…

08/05/13 Resumo do filme “O Ponto de Mutação” baseado no livro de Fritjof Capra em 1983, com o mesmo título. | Artigos Artigos - Fazer artigos, escrever artigos usuário perdeu sua senha? •••••••• entrar | Cadastro | Home | Escrever Artigos | Contato fev 16, 2010 Resumo do filme “O Ponto de Mutação” baseado no livro de Fritjof Capra em 1983, com o mesmo título. Categorias: Acadêmicos & Escolares Escrito por: Rafael Brito dos Reis Comentar! Imprimir Email Em síntese, o filme…

A GEOGRAFIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Carolina Gusmão Souza – Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC carolzinhagusmao@yahoo.com.br Talina Araújo Souza – Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC Fabiane Silva Santos Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC Minéia Venturini Menezes – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB Resumo O processo de ensino e aprendizagem está intrinsecamente ligado à construção do conhecimento através de experiências vividas no cotidiano e

direta e objetiva, a partir de uma linguagem denotativa. A função referencial predomina-se nos textos não-literários. Exemplos de textos não-literários: notícias e reportagens jornalísticas, textos de livros didáticos de História, Geografia, Ciências, textos científicos em geral, receitas culinárias, bulas de remédio. Referências Ir para cima ↑ CAMARGO e BELLOTTO, 1996:74. Ir para cima ↑ AURÉLIO. Ir para cima ↑ COSTA VAL, 1991. Ir para cima ↑ PLATÃO & FIORIN, 1996.…