Historia da arquiteura Aulas

Fundação de Ensino Octávio Bastos - UNIFEOB Curso de Arquitetura e Urbanismo Teoria e História da Arquitetura, dos primórdios ao século XVIII. PROGRAMA DO MÓDULO Professor Daniel Teixeira Turczyn, Msc.  E-mail: danieltturczyn@gmail.com     Semestre: 2º / 2014 Turma: 2C Horário: Quintas-feiras [1ª e 2ª aula 19:40h – 21:10h] [3ª e 4ª aula 21:30h – 23:00h] Duração: 12 encontros 1. Ementa Introdução à produção arquitetônica e urbanística da pré-história ao século XVIII, a partir do seu contexto temporal, cultural, social, técnico e estético. Interpretação e análise crítica das construções de cada período histórico, evidenciando suas teorias, técnicas construtivas, elementos e formas arquitetônicas, espaços construídos e implantação urbana. 2. Objetivos 2.1. Objetivo Geral  Promover a análise e o estudo da produção arquitetônica e sua relação com o espaço urbano ao longo do período histórico definido entre a pré-história e o século XVIII, através do estudo dos edifícios e espaços urbanos construídos. 2.2. Objetivos Específicos      Identificar e compreender as diversas linguagens arquitetônicas e estilos desenvolvidos e aplicados no período; Relacionar a produção arquitetônica e urbana no contexto histórico-temporal; Compreender a evolução das técnicas construtivas, das formas e dos elementos arquitetônicos; Treinar a percepção para os diferentes elementos e formas da arquitetura; Ampliar o repertório de…

Sumário Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 Arte Bizantina . ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Dado Geográfico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

Bizâncio e atual Istambul). O império Romano do Ocidente sofreu várias invasões, principalmente de povos bárbaros, até que, em 476 d.C., foi completamente dominado(esta data, 476 d.c., marca o fim da Idade Antiga e o início da Idade Média). Já o Império Romano do Oriente (onde se desenvolveu a arte bizantina), apesar das dificuldades financeiras, dos ataques bárbaros e das pestes, conseguiu se manter até 1453, quando a sua capital Constantinopla foi totalmente dominada pelos muçulmanos…

Glossário de Termos de Arquitetura Pierre du Columbier – História da Arte LÉXICO DOS PRINCIPAIS TERMOS DE ARQUITECTURA Abaco…….. Parte superior do capitel, que assenta sobre a corbelha. Abóbada…… Construção que cobre uni espaço, acima do qual se mantém por si só, Ábside…….. Parte arredondada duma basílica romana ou duma igreja, na extremidade oposta à porta de entrada principal (fig. 9). Acanto……. Planta cujas folhas são utilizadas na decoração e em particular nascarbelhas…

Império Romano a partir do século I. “A origem da encadernação está na razão direta do aparecimento do livro, como o compreendemos hoje”.1 Encadernar é a “operação de juntar as folhas de um livro, costurando os cadernos e cobrindo o corpo do volume com uma capa mais grossa e sólida que a folha vulgar”2, com a finalidade de protegê-lo e embelezá-lo. Os primeiros livros eram compostos por folhas simples de pergaminho dobradas ao meio, formando cadernos. Encadernação bizantina (séculos…

– Presidente: Pe. Carlos Alberto Chiquim – Secretário: Dr. Sylvio F. Gil Filho Rua Máximo João Kopp 274 - Bloco 4 - CEP: 82.630-000 – Santa Cândida – Curitiba PR - Fone: 0 XX 41 3351 6642 - E-mail: assintecpr@yahoo.com.br Foto 1 Foto 2 O SAGRADO NA ARQUITETURA RELIGIOSA O conhecimento do significado da arquitetura religiosa das diferentes tradições religiosas e místico-filosóficas é um conteúdo do Ensino Religioso que permite compreender as manifestações do sagrado por meio…

A ORDEM NO CAOS 25_AF_03.indd 1 11/06/10 19:09 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Shirlene Vila Arruda - Bibliotecária) INSTITUTO ARTE NA ESCOLA A ordem no caos / Instituto Arte na Escola ; autoria de Solange Utuari ; coordenação de Mirian Celeste Martins e Gisa Picosque. – São Paulo : Instituto Arte na Escola, 2010. (DVDteca Arte na Escola – Material educativo para professor-propositor ; 134) Foco: CT-B-4/2010 Conexões Transdisciplinares Contém: 1 DVD ;…

International Society for Education (INSEA) Instituto Educacional de Ensino Avançado (IESDE) 8 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 09 1. HISTÓRICO DA ARTE PELO MUNDO ............................................................... 10 1.1 A ARTE DO EGITO ANTIGO ..................................................................... 11 1.2 ARTE GREGA…

Lineu José Pedroso pelo incentivo constante à busca do conhecimento. v Pela confiança do corpo docente em minha capacidade, especialmente aos professores Luciano Mendes Bezerra, pela excelência dos cursos ministrados – tão importantes para minha formação; Maria de Fátima Souza e Silva, pelo incentivo à pesquisa; Rosa Maria Sposto, tão solícita e amiga como coordenadora do PECC no biênio; José Luis Vital de Brito, pela paciência e direcionamento investigativo; Paul William Partridge,…

a diversidade étnica e cultural que permeia as experiências dessas populações. Ressalta-se não apenas a diversidade, como também a riqueza cultural e histórica dos povos africanos, dos afrodescendentes e dos povos indígenas. Ademais, a obra oportuniza discussões acerca das relações étnico-raciais, especialmente abordadas em algumas atividades. Na mesma medida, concede atenção especial ao problema do preconceito racial, enfatizando a importância do combate a crenças e práticas dessa…