Apresentação De Tcc Ludico

1 TEMA A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anos de idade. 2 INTRODUÇÃO “A inserção da ludicidade na educação infantil em alunos de 3 a 6 anos de idade” é o título escolhido para o Projeto de TCC do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Este tema está relacionado ao uso dos jogos, brincadeiras e recreação em geral, de forma integrada aos métodos de pedagógicos utilizados nas escolas. Analisando a ludicidade no

avaliação dos riscos do projeto 43 7.8. Administração do plano de gerenciamento de riscos 43 Capítulo 8. Anexos 45 8.1. Project Charter (Termo de Abertura do Projeto – NUDEC) 45 8.2. Relatório de encerramento do projeto [ É O ITEM 5.K DO MANUAL DO TCC ] 46 8.3. Cronograma completo do projeto 47 8.4. Glossário 47 8.5. Referências bibliográficas 48 Capítulo 1. Análise Estratégica (Fase Pré-Projeto) Nesta etapa explica-se o motivo que levou o grupo a escolher este projeto. O que…

MANUAL DE ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE TCCs: construindo a monografia ou o artigo ARAGUAÍNA – TO 2013 Um homem nada faria se, para principiar a fazer algo, esperasse até fazê-lo com tal perfeição que ninguém lho acharia defeito. Cardeal Newman Previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho escolar que envolvem as atividades docentes e discentes, de modo a tornar o ensino seguro, econômico e eficiente. Mattos (1968 in TURRA, 1993) CRÉDITOS AUTORAIS…

EDUCACIONAL ESPECIALIZAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Ana Carolina Ribeiro Schwambach Luchi Cariacica, abril. 2011 ANA CAROLINA RIBEIRO SCHWAMBACH LUCHI Aluna do Curso de Especialização em Alfabetização e Letramento A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Trabalho monográfico de conclusão do curso de Especialização em Alfabetização e Letramento (TCC), apresentado a UCB como requisito parcial para a…

associados à gravidez na adolescência.......... 6 3. O Tema e sua discussão ................................................................. 7 4. Terceiro Setor – Uma forma de Apoio ............................................. 8 4.1 Apresentação .................................................................................. 8 4.2 Objetivos e Metas ........................................................................... 9 4.3 O que pretende a pesquisa ........................

tendo como orientadora a Profª. Lilian . SALVADOR 2011 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 3 2 JUSTIFICATIVA 4 3 OBJETIVOS 5 3.1 OBJETIVO GERAL 5 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 4 PÚBLICO ALVO 5 5 METAS A ATINGIR 5 6 METODOLOGIA 6 7 RECURSOS 7 7.1 RECURSOS HUMANOS 7 7.2 MATERIAIS 7 8 PARCEIROS OU INSTITUIÇÕES APOIADORAS 8 9 AVALIAÇÃO 8 10 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO 8 REFERÊNCIAS 9 APÊNDICE 10 1 APRESENTAÇÃO O projeto tem como foco a realização de ações de intervenção…

INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA – FIC MANUAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC): SEGUNDO AS NORMAS DA ABNT ELABORAÇÃO: Profa. Dra. CRISTIANE SANTOS DA SILVA SOUZA COLABORADORES: Profa. Especialista ELIENE RODRIGUES DIAS ARAÚJO Biblioteconomista JOÃO PAULO CAMPANERI Discente CINTHIA CANUTO CASSILÂNDIA – MS 2009 2 APRESENTAÇÃO Com o objetivo de auxiliar na normatização de todos os trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), produzidos na Faculdade Vale do Aporé – FAVA e na…

Motivadoras e Sedutoras Belém – Pará Universidade da Amazônia – UNAMA 2001 3 O EDUCADOR E A CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA: Metodologias Motivadoras e Sedutoras DINALBA FERREIRA DA MATTA PAULO SÉRGIO TORRES VASCONCELOS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia – UNAMA como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar,…

própria e ao mesmo tempo coletiva, solidária, tolerante e que seja flexível frente às mudanças. A escola almeja alcançar qualidade no trabalho desenvolvendo motivação entre professores e alunos. É claro a história levam as crianças para outro mundo, o lúdico modificar tudo que está a sua volta e torna a realidade flexível, altera e transpõe todos os limites conseguimos desta forma desenvolver a individualidade de cada um, ou a capacidade de se socializar, estabelecer relações entre os…

potencial mágico e encantado de envolver o leitor e são estas que podemos chamar de literatura infantil. 7.2- As histórias infantis na vida do aluno leitor A aproximação do aluno com a literatura deve começar com a descoberta do livro como objeto lúdico, interessante e divertido, que contém palavras, contam coisas e, também, imagens que são outra forma de dizer e contar. Com isso, descobre-se a leitura como um jogo cheio de significados, porque ela é a chave para libertar o…