Aplicações Matemáticas

MATEMÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES SÃO PAULO, SETEMBRO DE 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL São Paulo – Unidade Pirituba Ana Leia S. Nascimento RA 7530655484 Fabiana Nicoletti RA 7982716507 Mayara de Souza Moura RA 7982727107 Rosangela Cunha Ribeiro RA 7707662858 CONCEITOS MATEMÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES Trabalho de Conceitos Matemáticos e suas aplicações,…

Assunto (tema): Numeração egípcia. Referência Bibliográfica completa: Dante, Luiz Roberto. Tudo é matemática/Luiz Roberto Dante – São Paulo: Ática, 2002. Texto da ficha: Conforme Dante (2002, p.10) “Os povos do antigo Egito foram os primeiros a representar a quantidade de pessoas, objetos e animais por meio de desenhos (símbolos), passo fundamental para o desenvolvimento da matemática”. Tipo de Fichamento: Citação direta curta com 1 autor. Assunto…

Ensino Médio e preparação para a educação superior contexto e aplicações volume único Manual do professor dante matemática 2 Manual do Professor Professor A resolução de todos os exercícios do livro Matemática — Contexto & Aplicações, Volume Único encontra-se no Manual do Professor, impresso e fornecido juntamente com o livro-texto. Sumário Apresentação ................................................................................................................. 3

Introdução Esta atividade visa realizar uma breve reflexão sobre o conceito básico da matemática financeira, o valor do dinheiro no tempo e as duas formas de capitalização dos juros. Possibilitando analisar as diferenças entre os dois regimes de capitalização, identificar os pontos positivos e negativos, e escolher qual a método mais adequado à aplicação e capitalização de recursos. Justificativa Apresentar ferramentas capazes de auxiliar nas negociações e tomadas de decisões,…

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA – UM ESTUDO COM ALUNOS E PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PARTICULAR DE ENSINO DO DISTRITO FEDERAL Susana da Silva Fernandes1 Orientador: Vilmondes Rocha RESUMO O presente artigo é uma reflexão a respeito da contextualização no ensino da Matemática. Para a pesquisa, foram entrevistados alunos e professores de Matemática do Ensino Fundamental de seis escolas particulares do Distrito Federal, a fim de investigar as práticas de ensino…

Instituto de Matemática e Estatística Curso: Matemática Aplicada e Computacional Curso: Habilitação em Ciências Biológicas Informações Básicas do Currículo Data de Início: 01/01/2013 Duração Ideal 8 semestres Mínima 8 semestres Máxima 16 semestres Carga Horária Aula Trabalho Subtotal Obrigatória 1410 810 2220 Optativa Livre 0 0 0 Optativa Eletiva 270 120 390 Total 1680 930 2610 Informações Específicas SOBRE: Habilitação 004 O aluno…

PEDAGÓGICO PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 1 APRESENTAÇÃO Educar nos dias de hoje signif ica dominar e transcender recursos tecnológicos, est imular a capacidade de questionar, de analisar crit icamente e de tomar decisões signif icat ivas, também, desenvolver qualidade de ordem ética, intelectual e social que permitam ao cidadão humanizar sua cultura com a de um mundo globalizado. Na busca de sintonizar-se com essa nova ordem o Departamento de matemática da UFS propõe…

........................................10 6.1. Aspectos conceituais da empresa.............................................................10 6.2. Aplicação dos conceitos na empresa virtual..............................................11 7. Matemática Aplicada a administração.......................................................11 7.1. Aspectos conceituais da empresa..............................................................11 7.2. Aplicação dos conceitos na empresa virtual............

atitudes enfrentar desafios, lançar-se a busca de soluções, desenvolvimento da critica, da intuição, e a criação de estratégicas e da possibilidade de altera-las quando o resultado não é satisfatório - necessárias para a aprendizagem da matemática. SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO...............................................................................04 2 – ETAPA…

ALGUNS MODOS DE VER E CONCEBER O ENSINO DA MATEMÁTICA NO BRASIL Dario Fiorentini RODRIGO FRANCISCO DA ROCHA TENDÊNCIAS: Tendência Formalista Clássica: Essa tendência tinha como principal fonte de orientação pedagógica a própria lógica do conhecimento matemático organizado a historicamente, ou seja, acreditava-se que a possibilidade da melhoria do ensino da matemática se devia quase exclusivamente, a um melhor estudo, por parte do professor ou por parte dos formuladores de currículos,…