Análise De Semiótica Imagética

vocabulário – “globalização”, “mundialização”, “neoliberalismo”, empresas “transnacionais” ou “multinacionais”– está contaminado de distorções e conotações ideológicas. A “Globalização” é uma nova palavra para um processo que remonta, em última análise, à expansão da civilização européia desde o final do século XV. A internacionalização econômica dos últimos 20 ou 30 anos tem precedentes históricos, notadamente nas décadas anteriores à Primeira Guerra. O processo de…

características mais importantes; Aplicar alguns dos recursos de tratamento de imagens incluídos no LibreOffice Writer e LibreOffice Impress. Compreender e utilizar as principais funcionalidades das planilhas eletrônicas, na sistematização, descrição e análise de dados; Identificar o tipo ou a categoria de problemas que pode ter sua solução potencializada com o uso das planilhas de cálculo; Apontar algumas das principais vantagens das planilhas no aprendizado da matemática (e de…

lugar 97 3.1.2 Campinas e a disputa de poderes: Igreja x Estado 104 3.1.3 Justificando o discurso mudancista: Armando de Godoy 106 3.2 Attilio Corrêa Lima: o urbanista da nova capital de Goiás 3.2.1 Por que Attilio? 113 3.2.2 Análise do decreto para elaboração dos projetos 116 3.2.3 A cidade idealizada: ideal estético 119 3.3 O moderno no sertão 3.3.1 Conceitos para contextualizar 160 3.3.2 Lendo a arquitetura de Goiânia 164 3.3.3 O…

pensa diferente. Para ele, tradição e modernidade cultural mesclam-se de maneira muito peculiar no Brasil. E é a essa dinâmica, que o tradicional e o moderno se interpenetram e promovem uma espécie de tradicionalização do moderno, que ele dedica análises de notável argúcia. A reflexão mais abrangente sobre a modalidade da cultura é mobilizada para pensar o processo cultural numa sociedade “que se transformou, mas que cultiva ainda a lembrança de uma modernização como projeto de…

educação geral, que em sua generalidade até essa espécie compreende». Estava traçado o roteiro doutrinário da pedagogia romântica e liberal que, de certo modo, dava continuidade às intenções da Revolução Francesa; a educação devia ser, em última análise, cívica, isto é, destinada a fabricar eticamente o cidadão, a consciencializá-lo das suas obrigações e dos seus direitos constitucionalmente definidos, a solidarizá-lo com os caminhos da res publica. Assim sendo, não se estranha que…

empobrecimento progressivos dos ritos e espetáculos carnavalescos populares. de produção próprios, são obrigados a vender sua força de trabalho para sobreviver (nota de Engels à edição inglesa de 1888). 12 ROBERTA CRISTINA NININ O principal objeto de análise serão as personagens da Cia., compreendidas durante 15 anos do projeto. Na primeira fase da Comédia Popular Brasileira, as personagens foram representadas por tipos fixos; na segunda fase, por heróis guerreiros (inspirados em…

cirurgias, entre outros. Contudo, não cabem aqui julgamentos morais. Não se trata disso. Mas, fica latente como exercício de crítica salutar, a constatação da necessidade do desconcerto de certezas ‘cientificadoras’ e, também, da emergência de novas análises e pesquisas que remexam o campo da Educação Física, extrapolando os limites formais e politicamente problematizáveis que a área tem imposto a si própria, sobretudo, no trato das questões acerca da saúde. Tomando tal panorama como…

Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas. BORTOLO VALLE Possui graduação em Filosofia e Especialização em Filosofia da Educação e em Didática do Ensino Superior pela PUC-PR. Tem mestrado em Filosofia e doutorado em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. Atualmente, é Professor do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR, e docente do UNICURITIBA e da FAVI. FÁBIO FERREIRA DE ALMEIDA Professor da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal de Goiás. Possui…

Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas. BORTOLO VALLE Possui graduação em Filosofia e Especialização em Filosofia da Educação e em Didática do Ensino Superior pela PUC-PR. Tem mestrado em Filosofia e doutorado em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP. Atualmente, é Professor do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da PUCPR, e docente do UNICURITIBA e da FAVI. FÁBIO FERREIRA DE ALMEIDA Professor da Faculdade de Filosofia da Universidade Federal de Goiás. Possui…

Coordenadora do projeto: Darcilia Simões darciliasimoes@gmail.com Co‐coordenador do projeto: Flavio García flavgarc@gmail.com Coordenador de divulgação: Cláudio Cezar Henriques claudioc@bighost.com.br Projeto de capa: Equipe LABSEM – Laboratório de Semiótica Logotipo Dialogarts: Rogério Coutinho Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Instituto de Letras Departamento de Língua Portuguesa, Literatura Portuguesa e Filologia Românica …