Analise Do Boto Cor De Rosa

esses, dos meninos sem pernas e braços. (…) (Guimarães Rosa, Grande sertão: veredas.) Uma das principais características da obra de Guimarães Rosa é sua linguagem artificiosamente inventada, barroca até certo ponto, mas instrumento adequado para sua narração, na qual o sertão acaba universalizado. a) Transcreva um trecho do texto apresentado, onde esse tipo de “invenção” ocorre. b) Transcreva um trecho em que a sintaxe utilizada por Rosa configura uma variação lingüística que…

tinha uma barba comprida, branca, esplendorosa, que lhe caía em tumulto pelo peito. Estilo? Não: era apenas miséria. Mas foi por causa daquela barba que ele conseguiu trabalho. Por isso e por ter nascido albino, pele de osga e piscos olhinhos cor-de-rosa, sempre escondidos por detrás de uns enormes óculos escuros. Naquela época já nem pensava mais em procurar emprego, certo de que morreria em breve numa rua qualquer da cidade, mais de tristeza que de fome, pois para se alimentar…

brasileiro, sobretudo no que se refere ao pensamento crítico exposto no Manifesto Antropofágico, de Oswald de Andrade, leia com atenção o fragmento extraído da obra em questão e analise a resposta que foi dada à questão proposta pela Fundação Getúlio Vargas: ―Era assim. Saudaram todos os santos da pagelança, o Boto Branco que dá amores Xangô, Omulu, Iroco Ochosse, a Boiúna Mãe feroz, Obatalá que dá força pra brincar muito, todos esses santos e o çairê se acabou. Tia Ciata sentou na tripeça

preparar suas aulas. -Faa trabalhos em pequenos grupos ou grupos sucessivos. -Solicite uma avaliao das suas aulas aos seus alunos. - Incentive e estimule a aprendizagem dos seus alunos. - Deixe transparecer que voc acredita e valoriza o seu trabalho. Analise cada jogo abaixo e aplique aos alunos de forma a ajudarem a refletirem sobre a escrita e leitura. 1- Jogo dos 7 erros a prof. elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que no faa parte da palavra. A…

tinha uma barba comprida, branca, esplendorosa, que lhe caía em tumulto pelo peito. Estilo? Não: era apenas miséria. Mas foi por causa daquela barba que ele conseguiu trabalho. Por isso e por ter nascido albino, pele de osga e piscos olhinhos cor-de-rosa, sempre escondidos por detrás de uns enormes óculos escuros. Naquela época já nem pensava mais em procurar emprego, certo de que morreria em breve numa rua qualquer da cidade, mais de tristeza que de fome, pois para se…

identifica a variação linguística presente nos textos abaixo. Assaltante Nordestino –Ei, bichin… Isso é um assalto… Arriba os braços e num se bula nem faça muganga… Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim Ciço, mas é que eu to com uma fome da moléstia… Assaltante Baiano – Ô meu rei… (longa pausa) Isso é um assalto… (longa pausa). Levanta os braços, mas não se avexe não… (longa pausa). Se num quiser…

objetivos do Estágio seguindo discussãoes realizadas de forma teórica. Objetivos: Conhecer o espaço da ESCOLA. Observar dia a dia do professor atuando em sala de aula Conhecer a instituição como um todo Confrontar a teoria e pratica apartir de analise vivenciadas no estagio Compreender a função e atuação do pedagogo na escola adquirindo competência a cada dia Refletir a gestão democrática dos docentes na tomada de decisão no interior da escola Observar situações diarias de a Escola…

tinha uma barba comprida, branca, esplendorosa, que lhe caía em tumulto pelo peito. Estilo? Não: era apenas miséria. Mas foi por causa daquela barba que ele conseguiu trabalho. Por isso e por ter nascido albino, pele de osga e piscos olhinhos cor-de-rosa, sempre escondidos por detrás de uns enormes óculos escuros. Naquela época já nem pensava mais em procurar emprego, certo de que morreria em breve numa rua qualquer da cidade, mais de tristeza que de fome, pois para se alimentar…

S – T – U – V – W – X – Y – Z - Agenda telefônica dos alunos do 2º ano C ( ordem alfabética e função social da escrita). - Escrever o nome completo dos ajudantes do dia; - Lista de palavras com ç; - Escrever frases; - Acrósticos; - Estudo e análise de palavras: letra inicial, letra final, número de letras, número de sílabas; - Desafio: organizar letras e escrever palavras; - Ordenar palavras e escrever frases; - Avaliação bimestral de Língua Portuguesa; - Cópia e leitura de…

representa mais de ¾ do total de entrevistados. Comentários: Essa disciplina não é ED ou você não fez comentários Exercício 7: Com base no texto abaixo, assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o primeiro parágrafo: Arrumar o homem Não boto a mão no fogo pela autenticidade da história que estou para contar. Não posso, porém, duvidar da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho­a como verdadeira. Salva­me, de qualquer modo, o provérbio italiano: "Se não é…