cotas raciais

Sobre a implantação de “políticas afirmativas” relacionadas à adoção de “sistemas de cotas” por meio de Projetos de Lei em tramitação no Congresso Nacional, leia os dois textos a seguir.Texto I “Representantes do Movimento Negro Socialista entregaram ontem no Congresso um manifesto contra a votação dos projetos que propõem o estabelecimento de cotas para negros em UniversidadesFederais e a criação do Estatuto de Igualdade Racial. As duas propostas estão prontas para serem votadas na Câmara, mas o movimento quer que os projetos sejam retirados da pauta. (...) Entre osintegrantes do movimento estava a professora titular de Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Yvonne Maggie. ‘É preciso fazer o debate. Por isso ter vindo aqui já foi um avanço’, disse.”(Folha de S.Paulo – Cotidiano, 30 jun. 2006, com adaptação.) Texto II “Desde a última quinta-feira, quando um grupo de intelectuais entregou ao Congresso Nacional um manifesto contrário à adoção decotas raciais no Brasil, a polêmica foi reacesa. (...) O diretor executivo da Educação e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes (Educafro), frei David Raimundo dos Santos, acredita que hoje o quadrodo país é injusto com os negros e defende a adoção do sistema de cotas.” (Agência Estado-Brasil, 3 jul. 2006.) Ampliando ainda mais o debate sobre todas essas políticas afirmativas, há também osque adotam a posição de que o critério para cotas nas Universidades Públicas não deva ser restritivo, mas que…

ATIVIDADE 2 Sobre a implantação de “políticas afirmativas” relacionadas à adoção de “sistemas de cotas” por meio de Projetos de Lei em tramitação no Congresso Nacional, leia os dois textos a seguir. Texto I “Representantes do Movimento Negro Socialista entregaram ontem no Congresso um manifesto contra a votação dos projetos que propõem o estabelecimento de cotas para negros em Universidades Federais e a criação do Estatuto de Igualdade Racial. As duas propostas estão prontas para…

conteúdos e aplicar os métodos de instrução de modo uniforme,visando a garantir a eficiência e a universalização do sistema educacional jesuítico. 2.Ampliando ainda mais o debate sobre todas essas políticas afirmativas ,há também os que adotam a posição de que o critério para cotas nas universidades publicas não deve ser restritivo,mas que considere também a condição social dos candidatos ao ingresso.Analisando a polemica sobre o sistema de cotas “raciais”,identifique,no atual debate…

tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes, PORQUE 2ª) o estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; [CORRETA] (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações são…

Universidade Estácio de Sá Carla Adriana Silva Pereira 201201179742 Caso 6 1- Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com deficiência, segundo a Lei nº 8.213/91 (Decreto Lei nº 3298/99) que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, bem como episódios de violência e segregação contra aqueles percebidos como diferentes. A partir do texto são feitas duas afirmações: O mecanismo de ação do…

estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes, PORQUE O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações são…

O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações são falsas. 2- Leia e relacione os textos a seguir. O Governo Federal deve promover a…

os estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes, PORQUE O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações…

tendem a homogeneizar os grupos percebidos como diferentes, PORQUE O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; CORRETA (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações são…

estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode reforçar a discriminação. Pode-se afirmar que (a) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira; (b) as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira; (c) a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa; (d) a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira; (e) as duas afirmações são falsas. 2- Leia e relacione os textos a seguir. O Governo Federal deve promover a…