Ambiente Virtual De Aprendizagem Fac

7 8 memória para a prática da estratégia no contexto da comunicação nas e das organizações. A memória é vista como suporte, contexto e elemento constituinte da prática da estratégia e a comunicação organizacional é compreendida como um ambiente para a criação de laços identitários. A seção de “Comunicações científicas”, como em todas as edições anteriores deste periódico, reproduz pesquisas empíricas realizadas por estudiosos de vários países. O primeiro texto é “Hacia la…

(manual, guia, catálogo, enciclopédia, dicionário etc.) e trabalhos acadêmicos (teses, dissertações, entre outros)” (ABNT NBR 6023:2002, p. 2 e 3). Constata-se, então, que o termo monografia assume definição restrita ou ampliada dependendo do ambiente de utilização. Neste Manual tanto o vocábulo monografia como a expressão trabalho acadêmico serão utilizados, indistintamente, para designar quaisquer documentos impressos contendo textos caracterizados pela exploração ou…

Exemplos: Ela polariza e encaminha, sob a forma de “demanda coletiva”, as necessidades de todos (FONSECA, 1997; PAIVA, 1997; SILVA, 1997). Diversos autores salientam a importância do “acontecimento desencadeador” no início de um processo de aprendizagem (CROSS, 1984; KNOX, 1986; MEZIROW, 1991). 6.2 Sistema numérico Neste sistema, a indicação da fonte é feita por uma numeração única e consecutiva, em algarismos arábicos, remetendo à lista de referências ao final do trabalho, do…

modelos, representados por fórmulas estruturais, equações, gráficos e figuras, as coisas do mundo como compreendidas pelo químico. Para estudar e entender a ciência química é necessário em primeiro lugar aprender essa linguagem. As dificuldades de aprendizagem da linguagem da química estão associadas à distinção em relação à linguagem comum, à sua especificidade quase hermética e, muito provavelmente, às dificuldades em se estabelecer as necessárias relações entre os entes químicos do…

INSTITUCIONAIS E PEDAGÓGICOS……… 14 1.1.Introdução 1.2.Enquadramento institucional e curricular 1.3.Princípios pedagógicos e didáticos 1.4.Objetivos gerais e específicos e competências a desenvolver 1.5.Estratégias e processo de ensino-aprendizagem 1.6.Avaliação dos alunos e da disciplina (diagnóstico inicial e avaliação final) 1.7.Quadro síntese PARTE 2. PROGRAMA ……………………………………………….. 32 2.1.Aulas Teóricas (13 sessões) 2.1.1.História e História da Educação…

Agricultura Técnico em Agroecologia Técnico em Agropecuária Técnico em Aquicultura Técnico em Cafeicultura Técnico em Controle Ambiental Técnico em Equipamentos Pesqueiros Técnico em Florestas Técnico em Fruticultura Técnico em Geologia Técnico em Meio Ambiente Técnico em Meteorologia Técnico em Mineração Técnico em Pesca Técnico em Reciclagem Técnico em Recursos Minerais Técnico em Recursos Pesqueiros Técnico em Zootecnia 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169…

Administrativo) Consultor em Direito/Área II (Direito Tributário) Consultor Legislativo/Área I (Gestão Pública) Consultor Legislativo/Área II (Finanças Públicas) Consultor Legislativo/Área III (Desenvolvimento Econômico) Consultor Legislativo/Área IV (Meio Ambiente e Agropecuária) Consultor Legislativo/Área V (Saúde Pública) Consultor Legislativo/Área VI (Educação, Cultura, Ciência e Tecnologia, Desporto e Lazer) Consultor Legislativo/Área VII (Desenvolvimento Social e Defesa Social)…

assumidas pela empresa e na maneira como a BM&FBOVESPA administra tais contratos (CARVALHO, 2002). O Novo Mercado (NM) e os Níveis Diferenciados de Governança Corporativa - Nível 1 e Nível 2 foram desenvolvidos com o propósito de proporcionar um ambiente de negociação que estimulasse, ao mesmo tempo, o interesse dos investidores e a valorização das companhias. Proporciona aos proprietários (acionistas ou cotistas) a gestão estratégica de sua empresa e a efetiva monitoração da direção…

de escolas básicas, universidades e faculdades públicas e privadas em busca da conquista de patamares cada vez mais elevados na avalição da instituição, numa escala que vai de 0 (zero) a 5 (cinco). Ensino, pesquisa e extensão, estratégias de aprendizagem, professores qualificados, sistema de avalição diferenciado, entre outros tantos empreendimentos, estão sendo trabalhados com afinco pelas instituições de ensino, na busca da construção da diferença, do destaque, que possam…

entre seq¨ˆncia de percep¸ao e a¸oes ue c˜ c˜ 3.4.2 Agente como um programa . . . . . . . . . . . . . 3.4.3 Algoritmo b´sico de um agente . . . . . . . . . . . a 3.5 Agentes inteligentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.1 Propriedades do ambiente . . . . . . . . . . . . . . 3.5.2 O mundo dos aspiradores de p´ . . . . . . . . . . . o 3 4 Busca em espa¸o de estados c 4.1 Introdu¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 4.1.1 Defini¸ao de problema . . . . . . .…