Almeida Apud Saviani

para o contador, pois como fornecedor das informações contábeis e financeiras da entidade, este profissional torna-se necessário para auxiliar nas tomadas de decisões, contribuindo assim com o crescimento da empresa. Conforme Silva (2003, p. 3 apud MOURA; SILVA, 2010), o profissional contábil precisa ser visto como comunicador de informações essenciais a tomada de decisões, pois a habilidade em avaliar fatos passados, perceber os presentes e predizer eventos futuros pode ser compreendido

Zabalza (1990a. apud GARCÍA, 1999) que salienta estar, o processo de formação docente, profundamente ligado a um discurso axiológico referente a finalidades, metas e valores e que mantém, segundo González Soto (1989, p. 83 apud GARCÍA, 1999, p. 19) uma estreita relação “com o ideológico-cultural, como espaço que define o sentido geral dessa formação como processo”. Dessa forma, julgamos imprescindível iniciar nossas reflexões trazendo a concepção de formação de Debesse (1982, p. 29-30…

consciente não é, [...], uma simples fórmula ou um mero “slogan”. É a forma radical de ser dos seres humanos enquanto seres que, refazendo o mundo que não fizeram, fazem o seu mundo e neste fazer e re-fazer se re-fazem. São porque estão sendo. (FREIRE apud GADOTTI, 2005, p. 255). Assim, o Assistente Social, mesmo apresentando características de um Educador Social e atuando em espaços semelhantes a este, não pode ser tratado como tal, por ser um profissional com traços particulares e…

sinônimo de busca, de investigação e indagação. Este sentido amplo de pesquisa, opõe-se ao conceito de pesquisa como tratamento de investigação científica que tem por objetivo comprovar uma hipótese levantada, através do uso de processos científicos (ALMEIDA JÚNIOR, 1988, p. 102) e norteada pelos objetivos propostos pelo pesquisador. Mas, o que é realmente uma pesquisa? Segundo Lakatos e Marconi (1987, p. 15), “a pesquisa pode ser considerada um procedimento formal com método de…

VILA VELHA (ES) 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha mãe Delzina, às minhas filhas Jéssica Lorhanne, Maria Eduarda e Lívian Caroline (in memória), aos alunos e direção do Centro Municipal de Educação Infantil Mariane Fonseca de Almeida, aos meus irmãos Elivânia, Bruno e Patrícia, aos meus sobrinhos Blenda, Bruna, Danilo, Marcela e Paloma, aos meus amigos e colegas e a todos que me incentivaram e apoiaram nesse trabalho de estudos e pesquisas.

elementos estão envolvidos com o processo de aprender. Memória A memória geralmente é tratada como a capacidade de armazenamento de informações no cérebro, ou ainda como a capacidade de resgatar aquilo que foi armazenado. Segundo Tulving e Thomson (apud EYSENCK; KEANE, 1984, p. 118), “apenas aquilo que foi armazenado pode ser recuperado, e [...] a maneira em que pode ser recuperado depende de como foi armazenado”. É por isso que a memória é um processo importante para a aprendizagem, o…

concepções sobre essa área. No entanto, para nossas necessidades aqui, pensemos em duas concepções que são radicalmente antagônicas: a educação como instrumento de reprodução da sociedade e a educação como instrumento de transformação da sociedade (SAVIANI, 1983; LIBÂNEO, 1986; LUCKESI, 1993). A educação como instrumento de reprodução da sociedade diz respeito à educação não-crítica, aquela que tem como finalidade principal a adaptação do sujeito à sociedade tal qual ela se…

concepções sobre essa área. No entanto, para nossas necessidades aqui, pensemos em duas concepções que são radicalmente antagônicas: a educação como instrumento de reprodução da sociedade e a educação como instrumento de transformação da sociedade (SAVIANI, 1983; LIBÂNEO, 1986; LUCKESI, 1993). A educação como instrumento de reprodução da sociedade diz respeito à educação não-crítica, aquela que tem como finalidade principal a adaptação do sujeito à sociedade tal qual ela se…

os esforços empregados neste trabalho e que contribuiu decisivamente na finalização deste trabalho. Aos professores que convivi nestes quatro anos de muita luta que sempre se dispuseram a me auxiliar em meus estudos. Ao Ivo de Almeida e ao Jesus Martins, por me agüentarem nas horas de reflexão. A Secretaria Municipal de Educação de Goiânia e as Unidades Regionais de Educação por me fornecerem dados para a pesquisa e que eu possa contribuir também a mesma…

Isso significa que a educação (ou as práticas educativas) é o ponto de partida e o ponto de chegada da investigação educacional. No entanto, não é assim que tem ocorrido nos cursos de pedagogia e licenciaturas. Um texto clássico de Dermeval Saviani escrito em 1980, ainda é atual para mostrar como se pode evitar o viés na investigação educacional quando se perde a clareza epistemológica em relação à pedagogia. O gráfico a seguir mostra duas situações que caracterizam propostas curriculares