ludicidade

ygotsky, Kishimoto e Santos, dentre outros. O motivo da pesquisa surgiu através de um educando que tive no ano de 2006, na cidade de São Gonçalo. A idéia era tornar as minhas aulas mai s motivadas, já que Matheus Inventor me impulsionava para área lúdica com tamanha intensida de. Além disso, a temática é discutida na Educação Infantil e a abordagem desta pesquisa é le vada para o Ensino Fundamental, área que atuo há nove anos. Percorri muitos pensadores e pude perceber que as a tividades lúdicas são extremamente válidas ao se tratar de crianças, pois, segundo Nha ry (2006), “a criança nasce lúdica, sem noção do que seja trabalho. Toda sua atmosfera é de ludicidade, na qual o prazer acompanha suas atividades espontâneas, fazendo parte da etolo gia humana.(p:57). Devo esclarecer que descobri que as atividades lúdicas são longínquas, mais do que isso, fazem parte da natureza humana. Ainda, segundo a autora, “desde o homem pr imitivo até o advento das instituições educativas, as atividades lúdicas perpassaram o con texto social e familiar de forma natural e espontânea” (p: idem, ibdem). Registros do século X VI já demonstravam atitudes lúdicas praticadas pela sociedade independentemente das fai xas etárias e classes sociais. O lúdico é caracterizado de várias formas sempre fa zendo menção ao prazer, ao divertimento, a animação, enfim, a alegria. Buscando focar uma pedagogia da animação , com base no pensamento de Marcellino (1989),…

U NIVERSIDADE E STADUAL DE C AMPINAS , FACULDADE DE EDUCAÇAO F ISICA - J OGOS C OOPERATIVOS: O J OGO E O E SPORTE COMO UM E XERCICIO DE C ONVIVENCIA , A , F ABIO O TUZI BROTTO C AMPINAS 1 999 - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS , FACULDADE DE EDUCAÇAO FISICA J OGOS C OOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCICIO DE CONVIVENCIA , A E ste e xemplar c orresponde à r edação f inal d a D issertação d e M estrado a presentada p or Fábio O…