A Questão Racial Na Escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE CIENCIAS HUMANAS PROF: GRAZIELE ACÇIOLINI TOPICOS EM CULTURA E DIVERSIDADE ETNICO RACIAL EVANDRO SANTOS PINHEIRO WELLITON CAMPOS MENDES A QUESTÃO DA DIVERSIDADE AFRO-BRASILEIRA NA CONSTITUIÇÃO DE 1988 DOURADOS – MS Constituição Federal de 1988 Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros

resultado do ponto de partida de cada um, pois um parte de uma situação em que tudo conspira a seu favor (condições ideais de ensino, moradia, saúde, autoestima), enquanto o outro parte de condições contrárias (falta de tudo aquilo, acrescida à violência racial, que é tanto simbólica quanto situacional). As cotas são um instrumento de ação afirmativa que tenta corrigir essa desigualdade de oportunidades, pois, para Estado Brasileiro, em seus Três Poderes, não é possível esperar que…

Brasileiro de Geografia e Estatísticas UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Estudos RODRIGUES, Eliete Aparecida. Educação, o pilar para uma sociedade mais justa e igualitária. Ufop RESUMO Este estudo aborda o preconceito racial e a educação como pilar de uma sociedade mais justa e igualitária. É ressaltada a discrepância na pirâmide social ao compararmos a classe alta com a pobre. Constatamos que a desigualdade é tamanha e que isto não se atém somente…

definir quem é negro no Brasil. Mas, num país que desenvolveu o desejo de branqueamento, não é fácil apresentar uma definição de quem é negro ou não. Há pessoas negras que introjetaram o ideal de branqueamento e não se consideram como negras. Assim, a questão da identidade do negro é um processo doloroso.(2004) Com relação à fala da autora, reconhece-se que no Brasil, sobretudo na Bahia, ainda se faz presente um considerável número de pessoas que se aceitam mais na categoria de…

MARTINS RA:374552 ,KÁCIA BRUNA RA:373849 PROFESSORA EAD: LAURA SANTOS ATPS FLORIANO PI 25/05/2015 DISCRIMINAÇÃO RACIAL NA SOCIEDADE BRASILEIRA. O Brasil pais fortemente mestiço, além da complexidade, restam aspectos crucias a serem abordados, preliminarmente, sob pena de se cair num texto linear que a academia brasileira se especializou em fazer. Nos referimos á temática racial da população negra; ou seja aquele contingente formado pelos brasileiros identificados como pretos e…

escolar relacionados à formação, a importância da escola na construção da identidade da criança negra. Neste processo com esse questionamento foram levantadas hipóteses para o decorrer da pesquisa, sendo elas: a formação docente ainda não responde de forma efetiva quanto à introdução de conteúdos da história Afro-Brasileira no currículo escolar; não há recursos didáticos e pedagógicos necessários para trabalhar a cultura afrodescendente nas escolas; o docente encontra dificuldades ao…

convite para aceitarmos o desafio urgente de democratizar de fato a escola: trazer a criança negra, a jovem negra, o adolescente negro e sua família, com êxito para dentro da escola, acolher, ensinar e encantar-se. Poderemos então (re) escrever novas e inéditas histórias de aprendizagem proporcionando perspectivas de sucesso para todos aqueles, alunos e alunas que ingressam na escola e que desejam e necessitam permanecer. A escola não pode tudo mais pode mais. Pode acolher as diferenças.…

PROJETO A PRÁXIS DA LEI 10.639/03 (numa perspectiva de contribuição curricular para a valorização de nossa diversidade étnica racial e cultural) Professor Esp. Antonio Avelar Macedo Neri Projeto submetido a comissão GDG/Acaraú, para fins de concessão do regime de Dedicação Exclusiva (DE). ACARAÚ/CE 2012 1. Introdução Ao apresentar a ementa da disciplina História da Educação Brasileira aos acadêmicos dos cursos de física e biologia do 1° semestre no Campos Acaraú.…

de Instauração da Lei nº 10.639/2003 A instauração da lei 10.639/2003 inicia-se com um importante momento de reflexão dos desafios a serem superados referentes ao racismo e à discriminação. A III Conferência Mundial contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerância Correlatas, ocorrida na cidade de Durban, África do Sul, no ano de 2001, é o marco inicial para as políticas afirmativas no Brasil. A Conferência admite erros e práticas discriminatórias, do passado e da…

Pedagógico Curricular que os primem e que estejam de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Os temas citados ainda poderão ser vistos dentro de uma comemoração escolar que todos conhecemos muito bem,…