A Questao Não é Saber Qual Conhecimento é Verdadeiro Mas

métodos para aquisição do "conhecimento verdadeiro". Uma das funções da filosofia moderna passou a ser a de investigar em que medida o saber científico atinge o seu objetivo de gerar esse conhecimento. Houve, inicialmente na filosofia, duas vertentes sobre a questão do conhecimento: o racionalismo e o empirismo. René Descartes Os racionalistas atribuem grande valor à matemática como instrumento de compreensão da realidade, por se tratar de um bom exemplo de conhecimento assentado…

4- Questão que fala sobre o homem moderno, a caverna de platão e o fato do homem estar preso a televisão , internet e etc. Sim, é possível tal justificativa, pois o mundo sensível ao qual Platão se referia era justamente um mundo cercado de "prisões" para o homem. No mito da caverna, Platão deixa explícito o quão o homem trancado em uma caverna, se torna preso daquela realidade obscura e cega. Nos dias de hoje não estaria o homem preso aos seus bens materias, por exemplo? Portanto tal…

cerca das minúncias da vida, mesmo talvez não sendo possível, é poético a maneira na qual os filósofosa terça-feira, 13 de março de 2012 A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA DO DIREITO Moisés da Silva Gomes[1] 1. INTRODUÇÃO Ao se tencionar examinar o conhecimento jurídico pela via filosófica é indispensável, em primeiro lugar, que esta estrada seja afeita ao pesquisador, ajustando-se aos limites de sua experiência. Sem o prévio conhecimento da Filosofia geral, por…

As diferenças entre os Sofistas e Sócrates Os sofistas usavam o poder da retórica, não importando qual o meio para oconvencimento, não visavam o bem ou o mal. Eram chamados de advogadosprofissionais da época. Eles foram os primeiros filósofos do período socrático, elesmostravam as pessoas a defenderem seu interesse particular, e cobravam pelosseus trabalhos. Os sofistas eram grupos de filósofos que viajavam pelas polis ondediscursavam ao público e ensinavam suas artes.Os sofistas foram…

Tutor eletrônico: Lilian Sayuri Yasuda Tomida Espinosa 2011 Introdução Com a complexidade da relação ensino-aprendizagem, o professor se tornou não apenas o transmissor de conhecimento, mas o executor de atividades extra-educacionais. O Professor do Século 21 é mais competente e claro e tem que enfrentar mais desafios devido a vários fatores como globalização e as variações do ambiente sócio-cultural. O novo Professor

aula: Curso: 08/09/2011 Período Letivo: 2011/2 PEDAGOGIA 2º Fundamentos Filosóficos da Educação Ma. Mariciane Mores Nunes Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: Tema 4: Educação e inclusão: a educação popular no Brasil e a questão feminina. Tema 5: Pressupostos Filosóficos da Educação: as concepções Antropológicas e suas Epistemologias. Conteúdo abordado: Esta teleaula abrange os temas 4 e 5 do caderno de atividades. O tema 4 permitirá observar que desde a sua…

2013 SUMÁRIO 1 Sócrates e a fundação da filosofia moral ocidental 3 1.1 A vida de Sócrates e a questão socrática 3 1.2 A descoberta da essência do homem 4 1.3 O novo significado de “virtude” e o novo quadro de valores 4 1.4 Os paradoxos da ética socrática 5 1.5 O método dialético de Sócrates e sua finalidade 5 1.6 O “não saber socrático” 1.7 A ironia socrática

método da filosofia é argumentativo e crítico: a filosofia é um tipo de conhecimento construído por meio do debate, do diálogo, da argumentação e que deve estar sempre aberto à reformulação. 2. Como a filosofia surgiu? A filosofia surgiu na Grécia do século VI a.C. com homens que buscavam conhecer as coisas por meio da investigação empírica e racional, não aceitando a sabedoria da tradição como ponto de partida para o conhecimento. 3. Qual a relação entre mito e filosofia? A…

constitui o poder pessoal de um verdadeiro líder? (pp. 1-11) INÁCIO, Sandra Regina da Luz. 7 de agosto de 2013. “Um verdadeiro líder não tem qualquer dificuldade em atrair bons aderentes. Uma pessoa que mostra qualidades de um verdadeiro líder não tem dificuldade alguma em obter apoio eficiente.” (p.1) “Um verdadeiro líder influencia os outros. À medida que o seu poder pessoal se desenvolve, influencia os outros com mais facilidade.” (p.1) “[...] Um verdadeiro líder é alguém que…

problemas metafísico e religioso pelo problema moral. Essa configuração ainda não é o nascimento do espírito moderno, mas a expressão do esgotamento do espírito da Idade Média (KOYRÉ, 1991:10), que a obra de Nicolau de Cusa explicitaria muito bem: se, por um lado, ele é teocentrista e sua obra sustenta-se numa teologia, por outro, sua concepção teológica de um universo fechado, hierarquizado, ordenado a partir de Deus, não o prende mais. Sua concepção do universo é menos determinada,…