A Laicização Dos Processos Formativos Resumo

obrigado a todos. 3 “O grande inconveniente dessa primeira educação é que ela é perceptível aos homens clarividentes e, numa criança educada com tanto cuidado, olhos vulgares enxergam apenas um moleque” (ROUSSEAU, 2004, p. 209). 4 RESUMO A investigação, objeto da presente exposição, aborda o conceito de segunda infância no segundo livro da obra Emílio ou da Educação de Jean-Jacques Rousseau. O núcleo de tal conceito repousa no fortalecimento do corpo e no…

disciplinada e sistematizada; * Compreender a importância do conhecimento para o desenvolvimento pessoal e profissional; * Caracterizar e aplicar os processos da técnica de leitura analítica para análise e interpretação de textos teóricos e científicos. CONTEÚDO: Para começar bem a metodologia é preciso começar de si mesmo, começar em si mesmo um processo gradual de descoberta, de pensar sobre sua identidade, seus desejos, seu estar no mundo, sua direção e seus propósitos. Sem…

Dr. Joel Antônio Ferreira /UCG (Presidente) 2) Dr. Valmor da Silva / UCG (Membro) 3) Dr. Pietro Sassatelli / UFG (Membro) 6 SUMÁRIO QUADRO DAS ABREVIATURAS ........................................................................... 8 RESUMO ................................................................................................................ 10 ABSTRACT ............................................................................................................. 11…

legal vigente no país, de modo a sabermos qual o seu poder de influência sobre outros diplomas legais e o seu grau de importância na hierarquia legal. A partir do surgimento de uma ideia, até passar a vigorar no país, uma lei passa por etapas de um processo que será apresentado sucintamente a seguir: 9 Estrutura E FuncionamEnto da Educação Básica Figura 1 – Legislação • Iniciativa: a iniciativa de propor um projeto de lei pode partir de um legislador individualmente…

Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para obtenção do título de Mestre. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Sandra Regina Ferreira de Oliveira Londrina – Paraná 2012 Catalogação elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina. Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP) N778d Nogueira, Marianna. A disciplina História da Educação no Curso de Pedagogia : reflexões a partir…

activities: universes waiting of the Brazilian Psychology Escuelas de tiempo completo y actividades extracurriculares: universes espera Psicología de Brasil Neyfsom Carlos Fernandes Matias* Universidade Federal de Minas Gerais RESUMO Observa-se que, no Brasil, diversas ações vêm sendo desenvolvidas com o intuito de se implantar uma educação em tempo integral. Sabe-se que as atividades ligadas ao esporte, às artes e culturais podem contribuir significativamente nesse…

Brasileira de História da Educação (RBHE) é um projeto acadêmico da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). A publicação do número três que agora apresentamos, em estrita observação aos prazos fundamentais de sua periodicidade, consolida o processo, através do qual a Sociedade quer disponibilizar aos investigadores da área um campo fértil de intervenção, diálogo e debate. A recepção de artigos e de propostas para a coordenação de dossiês revela que a produção escrita…

Ninguém tentará arrancar o que há de mais precioso para um povo, onde cada um, mesmo nas coisas mais íntimas, tem por hábito defender intrepidamente, o seu direito. (Rudolf Von Jhering) RESUMO O instituto do casamento foi fundado frente uma tradição antidivorcista apoiada pelo direito canônico, no entanto, não resistiu às transformações político-sociais, cedeu espaço a novas estruturas familiares, perdeu no decorrer do tempo, suas características

frente avançada, através da qual as investigações de cada um têm a possibilidade de obter, como resultante desse processo, uma frente de segura respeitabilidade acadêmica. Comissão Editorial Tempo de balanço a organização do campo educacional e a produção histórico-educacional brasileira e da região nordeste Marta Maria de Araújo* Procede-se a uma análise histórica do processo de organização do campo educacional, incluindo a pesquisa, por parte do grupo dos Renovadores da…

consciência de que somente ele é capaz de tomar essa iniciativa. Isso significa que é necessária uma auto-atribuição da iniciativa: eu tenho de referir-me reflexivamente a mim mesmo como um autor que dá início a algo ou coloca em movimento novos processos. A questão que se coloca, a seguir, é: quem é o Eu que atribui a si mesmo a autoria de ações? Segundo Habermas, Adorno responderia de pronto que esse Eu é formado pelo meu organismo ou substrato orgânico (Leib) e pela minha história de…