Projeto Multidisciplinar

sentidos para um diferente contato com o mundo. Brinquedoteca um recurso para o desenvolvimento da aprendizagem da criança. Ambiente onde a criança deve exercer sua liberdade e espontaneidade gerada pelo prazer de brincar. Brincadeiras: Amarelinha- Desenvolvem a motricidade ampla, equilibrado ao mesmo tempo; aprendem a comparar tamanhos, espaços, semelhanças e diferenças. Quebra Cabeça- melhoram a capacidade da criança em resolver problemas, aumentam o raciocínio e elevam suas habilidades. Contribuições de Froebel O início da infância, como uma fase de importância decisiva na formação das pessoas. Compartilhava com outros pensadores de seu tempo: A de que a criança é como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados periódicos para que cresça de maneira saudável. Procurava na infância o elo que igualaria todos os homens, sua essência boa e divina ainda não corrompida pelo convívio social. As brincadeiras são o primeiro recurso no caminho da aprendizage. Ponto de partida seriam os sentidos, para que as crianças criassem contato com o mundo. A educação sem imposições às crianças, segundo sua teoria elas passam por diferentes estágios de capacidade de aprendizado. “Aprender a aprender.” As crianças trazem consigo uma metodologia natural que as leva a aprender de acordo com seus interesses e por meio da atividade prática livre ou dirigida. BRINQUEDOTECA A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA COMO UM RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO…

docência) que nos possam levar a reflexão crítica tornando-nos educadores. A prática do ensino deste estágio vai nos favorecer várias descobertas, sendo através de um processo dinâmico de aprendizagem em diferentes áreas de atuação no campo profissional dentro de situações reais de forma que nós como acadêmicos possamos reconhecer, compreender e aplicar a junção da teoria com a prática, por ser um elo entre todas as disciplinas do curso que englobam os núcleos temáticos da formação…

Brincar e coisa Séria. Quem disse que brincar não é coisa séria para as crianças.Nesta página muito faleremos sobre a importância do lúdica na aprendizagem humana. Quando falamos do lúdico estamos nos referindo todas as atividades como os jogos, a música, o teatro, a contação de história ou seja tudo que irá estimular a criatividade, sensibilidade e aprendizagem da criança. O brincar é inato ao ser humano. A criança brinca em todas as nações. Brincando ela representa o…

disciplina Estágio Curricular. Prof. Pimenta Bueno 2014 INTRODUÇÃO “O componente curricular Estágio Supervisionado é umcampo de conhecimento e espaço de formação docente quedeverá ter como eixo a pesquisa da prática pedagógica,envolvendo a organização e gestão de processos educativosescolares e não escolares [...] estabelecendo estreita ligaçãoentre teoria e prática e entre as áreas do conhecimento,ampliando a compreensão do campo de atuação e…

realizadas durante o recreio dirigido na socialização nas séries iniciais, procurando relatar algumas vivências em relação à importância do recreio dirigido, onde se proporciona atividades lúdicas para crianças das séries iniciais, considerando esta prática privilegiada para uma educação que visa o desenvolvimento pessoal e a atuação cooperativa. Para tanto optou-se por uma pesquisa bibliográfica mediante leitura, análise, fichamentos de livros, artigos científicos, teses relacionadas ao…

bibliografia 41 V. ATIVIDADES INTEGRATIVAS, EXTENSIONISTAS E DE PESQUISA 80 5.1. Atividades Complementares acadêmico-científico culturais 81 5.1.1. Regulamento interno das Atividades Complementares 81 3 5.1.2. Seminário Integrador 83 5.1.3. Jornada de Psicologia 84 5.1.4. Oficina de sensibilização 84 5. 2. Pesquisa 85 VI. CORPO DOCENTE 85 6.1. Perfil do corpo docente.............................................................................. 86 6.2. Distribuição…

.....................................................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA .......................................................................................19 4.2. ESTRUTURA CURRICULAR ........................................................................21 4.2.1. 4.3. MATRIZ CURRICULAR ........................................................................21 CONTEÚDO…

nos currículos dos cursos de ciências contábeis tópicos relacionados à contabilidade internacional é crescente. Esse estudo irá avaliar a adequação das estruturas curriculares dos cursos de ciências contábeis das faculdades de São Paulo, com as diretrizes exigidas pelo MEC, além de compará-las com a estrutura sugerida pelo ISR (Intergovernmental Group of Experts on Internacional Standards of Accounting and Reporting) e IFAC (International Federation of Accountants). Será feito um…

Nizete, Monica, Patrícia, Rita, Rosana, Sérgio, Viviane pelas imensas contribuições que fizeram ao meu trabalho e por terem me acompanhado durante todo o processo de elaboração desta tese. Um grande aprendizado e lembranças muito agradáveis. • Aos professores, Ori e Villani, pelas valiosas contribuições oferecidas durante o processo de qualificação deste trabalho. • Às amigas Ivanilda, Odisséa e Vilma, pelo apoio, incentivo e carinho. • À professora de Prática…