A Guerra Do Fogo Resenha Descritiva

1998 GEOMETRIA DESCRITIVA Créditos: 04 Carga horária: 60 h Ementa: Sistemas de Projeção; Ponto; Reta; Plano; Posições Relativas de Retas e Planos; Métodos Descritivos ou Auxiliares. Bibliografia: BORGES, G.C.M. Geometria descritiva, teoria e exercícios Ed. Sagra e Luzzatto AUTO DESK, Apostila de Treinamento, PIETRO, Donato di. Geometria Descritiva Ed. Buenos Aires 1973 RODRIGUES, Álvaro L. Geometria Descritiva, Ed. Rio de Janeiro 1968 MACHADO, A. Geometria Descritiva Ed.…

pesquisa Quanto aos objetivos: exploratória; descritiva; explicativa; metodológica; aplicada; intervencionista. Quanto às fontes de informação: bibliográfica; experimental (laboratório); pesquisa de campo; estudo de caso. 1. Pesquisa bibliográfica: procura explicar um problema a partir de referências teóricas publicadas em documentos, podendo ser realizada independentemente (comum em alguns setores das ciências humanas) ou como parte da pesquisa descritiva ou experimental, objetivando…

pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do…

|Vadiar (andar ociosamente) | |Vultoso (volumoso) |Vultuoso (atacado de congestão na face) | Homônimos |Acender (pôr fogo) |Ascender (subir) | |Apreçar (ajustar preço) |Apressar (tornar rápido) | |Bucho

CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ MANUAL para elaboração de trabalhos acadêmicos Marcia Zorello Laporta Marilim Fogo Zampieri (organizadores) Santo André 2003 Coordenação: Marcia Zorello Laporta e Marilim Fogo Zampieri Normalização bibliográfica: Daniela Foppa e Cilene Lira Gomes Editoração: Ana Maria de Oliveira e Elaine Luciene Pilão Capa: Ana Maria de Oliveira Revisão textual: Katia Aparecida Cruzes Colaboradores: Eduardo Braga, Ilca Oliveira de Almeida…

vulgar, regional, grupal). A primeira frase vem como exemplo: a) Temos conhecimento de que alguns casos de delinqüência juvenil no mundo hodierno decorrem da violência que se projeta, através dos meios de comunicação, com programas que enfatizam a guerra, o roubo e a venalidade. Culta b) Cadê o livro que te emprestei? Me devolve em seguida, tá? c) “Nóis ouvimo falá do pograma da televisão.” d) “A la pucha, tchê! O índio está mais por fora do que cusco em procissão – o…

86 3.2.3 Clareza 86 3.2.4 Precisão 87 3.2.5 Modéstia e cortesia 87 3.3 A leitura: condição indispensável para os trabalhos acadêmicos 88 3.4 Fichamento 91 3.4.1 Fichário Bibliográfico 93 3.4.2 Plano de leitura 94 3.5 Resumo 95 3.6 Resenha 96 3.7 Artigo 97 3.8 Monografia 98 3.9 Apresentação de trabalhos acadêmicos 100 Atividades 100 Reflexão 100 Referências bibliográficas 101 4. O Projeto de Pesquisa 103 Objetivos 104 4.1 Constituição do projeto de pesquisa 105…

Pedagogia, a distância: Profª. Heloisa Cardoso Varão Santos Pró-reitor de Planejamento Prof. José Gomes Pereira Coordenadora da Produção de Material Didático UemaNet: Camila Maria Silva Nascimento Pró-reitor de Graduação Prof. Porfírio Candanedo Guerra Pró-reitor de Pesquisa e Pós-graduação Prof. Walter Canales Sant’ana Pró-reitora de Extensão e Assuntos Estudantis Profª. Vânia Lourdes Martins Ferreira Assessor Chefe da Reitoria Prof. Raimundo de Oliveira Rocha Filho Diretora do…

no sentido das palavras: Metáfora e Metonímia.................................. 55 UNIDADE 7: Os procedimentos argumentativos em um texto....................................................... 60 UNIDADE 8: O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos...................................................................................................................................... 79 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS 1. Ampliar os conhecimentos e…

utilizar o pensamento analítico e crítico, estabelecendo associações e correlações de conhecimentos e experiências por meio do estudo da linguagem. Saber usar diferentes argumentos em situações reais de comunicação. Saber produzir artigos de opinião e resenhas, apresentando argumentos que legitimem o ponto de vista assumido no texto. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo,…