T PICOS QUALIDADE EAD

Universidade Federal Fluminense Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância. THIAGO FALCÃO DE SOUZA GRUPO: 16 QUALIDADE EM EAD E ANALISE DA DISCIPLINA FEAD Domingos Martins - ES 2014 A disciplina Fundamentos da Educação a Distância permitiu um avanço progressivo na compreensão do que é e como está sendo articulada a educação a distância. Ou seja, sobre as origens e evolução da EAD no mundo e no Brasil. Sua estruturação e organização possibilitou o desenvolvimento de conceitos estruturantes acerca do que é a EAD sob diversas visões, desde seus primórdios até os dias atuais, bem como, as diferentes nuances existentes entre esta modalidade de ensino e a modalidade presencial. Reconhecer a qualidade da EAD não é uma tarefa árdua quando se tem ciência de como todos os atores envolvidos no processo desenvolvem suas atribuições, e, ainda, quando se compreende como o ambiente é organizado; as teorias às quais se respalda para prover o ensino; o estabelecimento de relações mediadas onde cada um desenvolve e exerce sua autonomia e proficiência. Desta maneira a forma como a disciplina fora conduzida e proposta atende aos padrões de qualidade delineados nos Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância, descritos pelo MEC, por apresentar em sua desenvoltura, aspectos pedagógicos, recursos humanos e infraestrutura. Neste contexto, destacam-se, os tópicos I e II que fazem menção à condução da formação dos…

Gestão da Qualidade Curso Técnico em Administração Cláudio Gomes David Fernanda Alvarenga Craveiro Marcos Henrique Ribeiro Araújo Cuiabá-MT 2012 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria da Educação Profissional e Tecnológica © Universidade Federal de Mato Grosso Este caderno foi elaborado em parceria entre o Ministério da Educação, o Centro de Educação Profissional Sebastião de Siqueira -GO e a Universidade Federal de Mato Grosso para a…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xi Metodologia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii 1 Mercado da educação a distância supera a crise e se expande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 Mapeamento da EAD…

a distânCia diretor geral José Manuel Moran diretor-adjunto de desenvolvimento ead e polos parceiros Luciano Sathler diretora-adjunta de design educacional Carina Alves diretora-adjunta de planejamento ead e polos próprios Thais Sousa supervisão editorial Barbara Monteiro Gomes de Campos assistente editorial Danilo da Silva Amaral ilustrações Ednei Marx A186 Ficha Catalográfica realizada pela Bibliotecária Alessandra Karyne C. de Souza Neves – CRB 8/6640 Administração / Mônica…