A Estrutura Da Sociedade De Classes Dificulta Uma Praxis Intencional Coletiva O Que Significa

promover a integração. Para integrarem-se a essa entidade, as universidades têm que cumprir as seguintes condições: ser pública, autônoma e autogovernada; ter uma estrutura acadêmico-administrativa semelhante; manter níveis compatíveis de qualidade no campo da formação docente e de incentivo à pesquisa; e estar a serviço da sociedade. A AUGM adotou uma forma de organização não governamental (ONG), sem fins lucrativos e possui uma personalidade jurídica no país de sua sede…

Adolescente3 (1990) constituem e avalizam a toda criança de zero a seis anos de idade o direito à Educação Infantil em creches e pré-escolas. A Constituição Federal de 1988 define a criança como sendo sujeito de direito, legitima e delibera que os pais, a sociedade e o poder público têm de respeitar e garantir os seus direitos. É, nessa perspectiva, que a Educação Infantil vem buscando pautar em sua prática, ações que vão ao encontro da legislação, percebendo a criança em suas…

outros e ao entorno local; e melhorias no bairro sob o foco do paternalismo governamental e, também, com ações próprias. Evidenciouse um senso inicial de cidadania, ligado a deveres e não a direitos, numa perspectiva individualista, sem dimensão coletiva. A realidade de vida apresentou-se socioambientalmente precária; apesar dessa condição, a maioria dos alunos expressou uma visão esperançosa de futuro. O estudo evidencia a necessidade da escola repensar a Educação sob o foco da…

classroom material used for reading classes in special. This way, we have chosen to look through the classroom material used in ProJovem contrasting the principles of the Communicative Language Teaching (CICUREL, 1991) and the plan for a reading class proposed by the author of the analyzed material. In order to accomplish that, we have questioned the ideas that conceive the steps of those reading lessons (BRAGGIO, 1992); we analyzed the planning of those classes through the expectations…

Constituição de 1988 trouxe uma histórica participação social representada pelo Plenário Nacional Pró-Participação Nacional na Popular Constituinte CARNEIRO (2012). Neste sentido, vários segmentos da sociedade civil se mobilizaram em prol da garantia de direitos de seus pares em particular e da sociedade como um todo. Neste contexto, os movimentos pela educação não fugiram a regra, tendo como um dos pontos de reivindicações a defesa da escola pública e da educação de qualidade. A…

Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da Universidade Estadual Paulista – UNESP – Faculdade de História, Direito e Serviço Social, para a Obtenção do Título de Doutora em Serviço Social. Área de Concentração: Serviço Social, Trabalho e Sociedade. Orientador: PROF. DR. JOSÉ WALTER CANÔAS. FRANCA 2008 3 Piana, Maria Cristina A construção do perfil do Assistente Social no cenário educacional/ Maria Cristina Piana. – Franca: UNESP, 2008. Tese – Doutorado – Serviço…

cooperativismo revolucionário foram os socialistas utópicos, assim nomeados por Karl Marx para diferenciá-los dos socialistas científicos. Segundo Martin Buber, esses lutavam “pelo máximo de autonomia comunitária possível, dentro de uma reestruturação da sociedade” (Buber, 1945: 27). Buber apresenta três pares de pensadores divididos em gerações históricas, o primeiro Saint-Simon e Fourier que nasceram antes da revolução francesa e faleceram antes de 1848, o segundo Owen e Proudhon…

estudantes, e também as disciplinas, os conteúdos, os significados e os significantes. Isso implica desenvolvimento de um esforço político, autodisciplina e consciência crítica que lhe permita: a)Questionar toda forma de pensamento único, o que significa introduzir a suspeita sobre as representações da realidade baseadas em verdades estáveis e objetivas. b)Reconhecer, diante de qualquer fenômeno, [...] as versões da realidade que representam e as representações que tratam de influir.…

pretendemos a libertação dos homens, não podemos começar por aliená-los ou mantê-los alienados. A libertação autêntica, que é a humanização em processo, não é uma coisa que se deposita nos homens. Não é uma palavra a mais, oca, mitificante. É práxis, que implica a ação e a reflexação dos homens sobre o mundo para transformá-lo. (Paulo Freire, 1970) 3 AGRADECIMENTOS A Deus. A minha família que sempre acreditou em minha capacidade me dando apoio, força e o amor…

................................................................. 101 3.3.1 – Criando a base de uma escola na qual os vínculos positivos são fortes .....101 • Elaboração coletiva da Visão da Escola: passo a passo .........................................................................................101 • Elaboração coletiva da Missão da Escola: passo a passo ................................................................................... 103 • Oficina para a equipe escolar sobre…