A Escola Como Objeto De Estudo Rui Canário

souberam me acolher com respeito, consideração e amizade; Agradeço à quase irmã Samara Mendes que me acompanhou durante todo o processo, incentivando e colaborando nos momentos iniciais até a conclusão da pesquisa; Agradeço a todos os alunos e amigos da Escola de Capoeira pela torcida no sucesso do trabalho, em especial ao Leonardo Santana (Baú) pela realização das entrevistas; Agradeço aos companheiros da UESPI que contribuíram e me incentivaram na concepção e execução do projeto,…

.................................... 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ............................................................................... 17 1.3 COGNITIVISMO E ESTUDOS DA LINGUAGEM: NOVAS PERSPECTIVAS .................... 27 1.4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM .................................................................................... 33 1.5 INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO OU CHAVES DA VIDA HUMANA ..............

a minha mãe que, por sua dedicação em educar seus filhos, me transformou na mulher que sou; a minha tia "Tata", pois sem sua ajuda e apoio não teria terminado esse mestrado e a meu irmão, Thiago, que me mostrou o caminho da universidade, dos estudos e das leituras, com muita paciência e carinho. RESUMO Esta dissertação analisa como instituições de salvaguarda e preservação do patrimônio cultural tratam o patrimônio documental e, particularmente, os arquivos privados,…

Área de concentração: Estado, Sociedade e Educação. Orientador: Prof. Dr. Ocimar Munhoz Alavarse São Paulo 2014 1 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.06 S487e Serrao, Luis Felipe Soares Exames para certificação de conclusão de…

alguns modelos de expressão escrita: Descrição – Narração – Dissertação. DESCRIÇÃO É a representação com palavras de um objeto, lugar, situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado, com palavras, em imagens. Sempre que se expõe com detalhes um objeto, uma pessoa ou uma paisagem a alguém, está fazendo uso da descrição. Não é necessário que seja perfeita, uma…

professores e funcionários do curso por toda a atenção, dedicação e apoio que dispensaram a minha pessoa durante a minha estada no curso e em Brasília. Por fim, vai o meu obrigado a Universidade Eduardo Mondlane (UEM), através da direção e colegas da Escola Superior de Hotelaria e Turismo de Inhambane por ter permitido a minha vinda para Brasília realizar este grande sonho e pelo apoio prestado durante o trabalho de campo. Um agradecimento especial também vai para o dr. Darren…

temos o computador para você. Pessoas como você nasceram para brilhar. Se você quer se destacar na vida, na escola e no trabalho, o seu computador é Positivo. (Veja, 12/10/2005) 10. Para o convencimento do leitor, neste caso, o publicitário apela para a: a) tentação; b) intimidação; c) sedução; d) provocação; e) comodidade. 11. Ao incluir no texto o segmento "na vida, na escola e no trabalho", o texto pretende: a) mostrar os variados tipos de computadores; b) indicar as…

jurídica é, segundo Cornu1, um ramo de estudo da linguagem que vem se desenvolvendo, dedicado ao estudo da linguagem do direito. A linguagem que é observada é aquela do direito (da norma, da decisão, da convenção, das declarações, das negociações, das relações, do ensino). Este estudo é jurídico, porque a linguagem jurídica ou comum é sempre objeto de uma regra de direito (quando a lei exige, no uso de uma língua, o emprego de certas palavras etc.). Este estudo é jurídico, ainda,…

compostos * que não contêm formas de ligação e cujos elementos [de natureza nominal, numeral ou verbal] constituem uma unidade sintagmática e semântica e mantêm acento próprio, mesmo com o primeiro elemento reduzido: decreto-lei, navio-escola, fazenda-modelo, A norma ressalta que certos compostos, dos quais se perdeu a noção de composição (?), grafam-se sem hífen: girassol, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista... * que são topônimos…

deve-se ao caráter interdisciplinar, o que equivale dizer que a competência de ler texto interfere decididamente no aprendizado em geral, já que boa parte do conhecimento mais importante nos chega por meio da linguagem escrita. A maior herança que a escola pode legar aos seus alunos é a competência de ler com autonomia, isto é, de extrair de um texto os seus significados. Num texto, cada uma das partes está combinada com as outras, criando um todo que não é mero resultado da soma…