A Abre A Possibilidade De Uma Pluralidade De Leituras Devido Aos Tipos De Conhecimento Que Cada Leitor Possui

35% da superfície da cidade, e é habitada por mais de 30% do total soteropolitano. A área recebeu essa descrição após o Plano Diretor de Desenvolvimento Urbano para a Cidade de Salvador (PLANDURB), na década de 1970. A localidade enfrenta todos os tipos de problemas sociais presentes nas periferias das cidades brasileiras, a exemplo de desemprego, a problemática das drogas e carências de serviços públicos. PALAVRAS-CHAVE: Jornalismo Local,…

cidadã, solidária e de qualidade social para todas as crianças, adolescentes e jovens brasileiros, assume, cada vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. E O Ministério da Educação vem…

uma breve discussão a respeito das questões conflituosas que envolvem o ofício do historiador e sua produção. Tendo como ponto de partida a micro história, a partir da análise dos principais pressupostos teóricos e metodológicos da produção do conhecimento histórico. Debatendo o trabalho do historiador, assim como questões de fontes documentais, com o propósito de analisar mudanças e tendências ocorridas no campo do saber histórico. Nosso objetivo consistiu então em demonstrar quais…

PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS ELIANE LIMONTI DA FONSECA Os Teclados: a construção do sujeito-leitor na partitura do texto São Paulo 2009 2 ELIANE LIMONTI DA FONSECA Os Teclados: a construção do sujeito-leitor na partitura do texto São Paulo 2009 3 ELIANE LIMONTI DA FONSECA Os Teclados: a construção do sujeito-leitor na partitura do texto Dissertação apresentada ao Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da…

EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E GEOTECNOLOGIAS: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA SALA DE AULA Josandra Araújo Barreto de Melo/Universidade Estadual da Paraíba ajosandra@yahoo.com.br Marlene Macário de Oliveira/Universidade Estadual da Paraíba marlene_macario@yahoo.com.br INTRODUÇÃO Estabelecer relações pedagógicas entre as técnicas e tecnologias de leitura e representação espacial no ensino da geografia constitui desafio basilar para a compreensão do espaço. A ciência geográfica,…

Savani, pela atenção, dedicação e paciência que tiveram comigo. Vocês contribuíram muito para este estudo. Obrigada mesmo! Agradeço também a todos os professores que passaram por minha vida e contribuíram com minha formação a partir de seus conhecimentos. Vocês foram fundamentais para eu chegar até aqui. Agradeço ao Fabiano e à Soni, companheiros de trabalho há 4 anos, por terem me disponibilizado tempo no escritório para escrever esta monografia, sem jamais reclamar. Só no…

coletivamente, para o trabalho pedagógico. O currículo corresponde, então, ao verdadeiro coração da escola. Daí a necessidade de permanentes discussões sobre o currículo, que nos permitam avançar na compreensão do processo curricular e das relações entre o conhecimento escolar, a sociedade, a cultura, a autoformação individual e o momento histórico em que estamos situados. (MOREIRA, 2008, p.5) SUmÁRIO APRESENTAÇÃO…

cidadã, solidária e de qualidade social para todas as crianças, adolescentes e jovens brasileiros, assume, cada vez mais, o compromisso com a implementação de políticas indutoras de transformações significativas na estrutura da escola, na reorganização dos tempos e dos espaços escolares, nas formas de ensinar, aprender, avaliar, organizar e desenvolver o currículo, e trabalhar com o conhecimento, respeitando as singularidades do desenvolvimento humano. O Ministério da Educação vem…

Anita Lucchesi Ângelo Priori Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior Isaíde Bandeira Karla Karine de Jesus Silva Lyvia Vasconcelos Baptista Maria Fernanda Baptista Bicalho Muirakytan Kennedy de Macedo Rosa Maria Godoy Silveira 7 Leitura crítica Andrea Delgado (UFSC) Ângela Maria de Castro Gomes (UFF) Revisão Fabíola Barreto (UFRN) Risoleide Rosa (UFRN) Apoio Técnico Adriane Teixeira da Silva (UFRN) Caio Rodrigo Carvalho Lima (UFRN) David Tafnes de Oliveira…

nosso foco são os jornais de Teresina, os jornais locais, de que forma poderíamos entender essa questão de local? De que forma o local seria visto? Um espaço físico? Ou também um espaço discursivo? O que utiliza um jornal para criar vínculo com o leitor? O que buscam esses jornais? E de que forma a noção de local é construído nesses jornais? Vamos pensar o local a partir de temas construídos a partir de estratégias enunciativas nos jornais de circulação diária em Teresina,…