81 A 100

característica de qualidade, resultando nas seguintes medidas de espessura em milímetros. A especificação para este processo é de 90  20mm. 95 87 110 113 85 78 92 101 115 78 81 81 61 109 103 73 74 122 60 102 101 66 109 77 93 91 84 114 87 107 93 74 112 100 80 102 95 115 81 94 99 124 93 60 93 93 108 90 94 66 Pede-se: a) A distribuição de frequência começando por 55 e adotando o intervalo de classe igual a 10 b) As freqüências…

44 | 42 | 44 | Coxim esquerdo do motor | 56 | 45 | 67 | 57 | 77 | 76 | Coxim esquerdo do motor | 73 | 82 | 83 | 88 | 87 | 91 | Kit reparo junta hom. Ld roda | 45 | 56 | 67 | 72 | 80 | 83 | Kit reparo junta hom. Ld roda | 82 | 91 | 94 | 95 | 99 | 100 | Kit reparo junta hom. Ld câmbio | 10 | 12 | 14 | 17 | 20 | 21 | Kit reparo junta hom. Ld câmbio | 23 | 34 | 28 | 29 | 35 | 33 | Coifa L. rda palio mb-0254 | 5 | 7 | 15 | 23 | 20 | 22 | Coifa L. rda palio mb-0254 | 22 | 22 | 24 | 31…

Diálogo Educ., Curitiba, v. 7, n. 22, p. 81-100, set./dez. 2007 81 A teoria da complexidade e as organizações A TEORIA DA COMPLEXIDADADE E AS ORGANIZAÇÕES The Theory of the Complexity and the Organizations Osmar Ponchirolli1 Resumo O objetivo desse artigo é contribuir para a discussão sobre a importância da teoria da complexidade no estudo das organizações. O argumento baseia-se na idéia de que ambientes competitivos são aqueles que incentivam a criação de relações…

feitas 50 observações de uma característica de qualidade, resultando nas seguintes medidas de espessura em milímetros. A especificação para este processo é de 90  20mm. 95 87 110 113 85 78 92 101 115 78 81 81 61 109 103 73 74 122 60 102 101 66 109 77 93 91 84 114 87 107 93 74 112 100 80 102 95 115 81 94 99 124 93 60 93 93 108 90 94 66 Pede-se: a) A distribuição de freqüência começando por 55 e adotando o intervalo de classe igual a 10 b) As freqüências absolutas: simples e acumulada…

municípios quanto ao processo de Agenda 21 Por faixa de população e região – Brasil 2002 total Total Faixas de população Até 5 000 De 5 001 a 20 000 De 20 001 a 100 000 De 100 001 a 500 000 Mais de 500 000 Grandes Regiões Norte Nordeste 2 iniciou 30 16 31 37 46 70 14 64 não iniciou 60 68 58 57 53 30 69 33 100 100 100 100 100 100 100 100 não sabe o que é Agenda 21 10 16 11 6 1 0 16 3 Os dados encontrados permitem dizer que 24% da população da região Norte se concentrava em…

PROFUN DIDADE ÁREA 60 60 70 100 25 1,0 3,0 3,0 95,00 5,00 25,00 125,00 55 60 60 70 100 25 1,0 2,5 2,5 72,00 5,00 25,00 125,00 30 55 60 60 60 100 25 1,0 2,0 2,0 72,00 5,00 25,00 125,00 ANTONIO BEZERRA / PE. ANDRADE 40 45 50 50 50 100 25 1,0 2,0 2,0 72,00 5,00 25,00 125,00 ZU 3-2 VARJOTA / PAPICU 40 45 50 50 50 100 25 1,0 2,0 2,0 72,00 5,00 25,00 125,00 ZU 3-3 VICENTE PINZON 40 45 50 50 50 100 25 1,0 1,0 1,0…

˫ 73 6 73 ˫ 77 7 77 ˫ 81 4 81 ˫ 85 1 TOTAL 60 b) Determine as frequências simples acumuladas de cada classe. Classes (%) Fa Fac 53 ˫ 57 3 3 57 ˫ 61 9 12 61 ˫ 65 12 24 65 ˫ 69 18 42 69 ˫ 73 6 48 73 ˫ 77 7 55 77 ˫ 81 4 59 81 ˫ 85 1 60 Total 60 c) Determine as frequências relativas de cada classe. Classes (%) Fa Fr 53 ˫ 57 3 0,05 57 ˫ 61 9 0,15 61 ˫ 65 12 0,2 65 ˫ 69 18 0,3 69 ˫ 73 6 0,1 73 ˫ 77 7 0,11 77 ˫ 81 4 0,07 81 ˫ 85 1 0,01…

frequência simples é simbolizada por f i. A soma de todas as frequências k será representada pelo símbolo de somatório: f i 1 i  n. EXERCÍCIOS 1- Conhecidas as notas de 50 alunos: 84 74 59 67 65 68 71 80 41 94 33 81 41 78 66 52 91 50 56 48 47 65 53 94 39 73 55 65 35 69 68 57 76 45 89 61 35 85 55 98 73 85 73 64 42 77 88 60 74 54 Obtenha a distribuição de frequência, tendo 30 para limite inferior da…

|110 |113 |85 |78 |92 |101 |115 |78 | |81 |81 |61 |109 |103 |73 |74 |122 |60 |102 | |101 |66 |109 |77 |93 |91 |84 |114 |87 |107 | |93 |74 |112 |100 |80 |102 |95 |115 |81 |94 | |99 |124 |93 |60 |93 |93 |108

característica de qualidade, resultando nas seguintes medidas de espessura em milímetros. A especificação para este processo é de 90  20mm. 95 87 110 113 85 78 92 101 115 78 81 81 61 109 103 73 74 122 60 102 101 66 109 77 93 91 84 114 87 107 93 74 112 100 80 102 95 115 81 94 99 124 93 60 93 93 108 90 94 66 Pede-se: a) Qual a porcentagem de produtos defeituosos gerados por esse processo? b) A média e o desvio padrão do processo…