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MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 1 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) LÍNGUA PORTUGUESA Orientações pedagógicas para o monitor 4º Ano de Escolaridade PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 2 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) ―Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo da travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos.‖ Fernando Pessoa PROJETO (CON)SEGUIR – MÓDULO 1 – 4º ANO 3 LÍNGUA PORTUGUESA - 2010 MÓDULO I ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO (2010) Caro monitor, Apresentamos as Orientações Pedagógicas referentes ao Módulo I - Apostila de Língua Portuguesa para as turmas de 4º ano de escolaridade da Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias. Nesse material pretendemos focalizar habilidades e competências relativas à proficiência leitora de nossos alunos, de acordo com os Tópicos e Descritores da Prova Brasil, e com base nas concepções de língua e texto que norteiam os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. O material se apresenta em 56 questões comentadas, estruturadas no formato múltipla escolha,…

aluno pode pesquisar participando de projetos de iniciação científica, produzindo artigos, trabalhos de conclusão de curso, monografias e participando de congressos de iniciação científica como, por exemplo, o UNIC. Iniciação Científica A Iniciação Científica visa introduzir os estudantes de graduação, interessados e potencialmente mais promissores, na pesquisa científica. Possibilita colocar o aluno, desde as séries iniciais, em contato direto com a atividade científica, despertando…

orer is el can upupaqusmupsuscpepaeaq agun Rat. d olobor auguero duis autat. isl ipDuipiscinibh endrem in velit verate quat. eu feugait, sequam am,nostrudnonse Dui bla adio con venis coreet euai Núcleo temático Mestre em Comunicação Social, professor da Faculdade de Comunicação Social (Famecos) da PUCRS. ISSN 1984-6924 A (im)pertinência da denominação “jornalismo literário” Vitor Necchi Resumo Este texto busca evidenciar o espaço que as discussões em torno do gênero…

francesa de estudos sobre o discurso/ texto.2 Na história da constituição do campo da Linguística de Texto, podemos a¿rmar que não houve um desenvolvimento homogêneo. Segundo Marcuschi (1998a), “seu surgimento deu-se de forma independente, em vários países de dentro e de fora da Europa Continental, simultaneamente, e com propostas teóricas diversas”.3 Mas, de uma forma geral, é possível distinguir três momentos que abrangeram preocupações téoricas bastante diversas entre si. Não…

LÍNGUA ESPANHOLA Texto para los ítens de 1 a 12 46 49 52 55 La esencia del Tratado consistió en el convenio de una nueva línea de demarcación, siendo ésta la que, teniendo sus extremos en ambos polos geográficos, pasase a 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. Esta línea viene a coincidir con el meridiano situado a 46º 37’ longitud oeste (para graficar, este meridiano es el que pasa prácticamente por el sector este de la actual ciudad de São Paulo). La gran…

que se anexam ao radical para formar outras palavras. Existem dois tipos de afixos: Prefixos Colocados antes do radical. Exemplos * desleal * ilegal Sufixos Colocados depois do radical. Exemplos * folhagem * legalmente Infixos São vogais ou consoantes de ligação que entram na formação das palavras para facilitar a pronúncia. Existem em algumas palavras por necessidade fonética.Os infixos não são significativos, não sendo considerados morfemas. Exemplos *…

1 FICHA CATALOGRÁFICA 2... Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Central Comunitária - UNIVALI Cássia Ferri Regina Célia Linhares Hostins Coordenação Projeto Josiane da Silva Delvan Lucian o Dalla Giacomassa Colaboração Pedagogico E lisabeth Juchem Machado Leal Simone Gh is i Feuersch ütte E laboração Hildo Rocha Neto Nilton Córdova Fotografia José Roberto Azevedo Júnior Capa Camila Morgana Lourenço Projeto Gráfico Ch arlles Giovany Faqueti…

sobre o tipo textual dito dissertativo . Para tanto, de forma sucinta e objetiva, são apresentadas considera- ções iniciais sobre os conceitos de língua e texto, e algumas noções sobre produção e tipologia textuais. A seguir, analisamos a estrutura do texto dissertativo e, por fim, tratamos dos critérios de textualidade, aprofundando-nos na coesão e coerência. Palavras-chave: Texto dissertativo. Tipologia textual. Textualidade. Coesão. Coerência. Bacharel em Direito pela…

língua entrecortada do namoro com a priminha. O português são dois; o outro, mistério. Carlos Drummond de Andrade. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em a) situações formais e informais. b) diferentes regiões dos pais. c) escolas literárias distintas. d) textos técnicos e poéticos. e) diferentes épocas. 2) (ENEM-2007) O canto do…

tom delas. Como eu não queria dizer o ponto inicial da conversa, que era ela mesma, não lhe pude dar toda a significação. A atenção de Capitu estava agora particularmente nas lágrimas de minha mãe; não acabava de entendê-las. (Machado de Assis) 2. No fragmento anterior, o sujeito da 2.a oração é a) simples. b) composto. c) indeterminado. d) elíptico. e) inexistente. Resolução O sujeito é simples (a reflexão). Resposta: A 3. (FGV) – Assinale a alternativa que tem oração sem sujeito. a)…