A Segunda Inf Ncia

A segunda infância.

Na segunda infância, apesar do crescimento constante, começam-se a se assimilar os traços de um adulto. Aprimora-se sua motricidade, com aumento da força e da agilidade, assim como funções como a memória e a linguagem. Torna-se cada vez mais social. Aumentam seus níveis de independência, de iniciativa e de autocontrole. Período importante para:

-Desenvolvimento físico e motor da criança
-Desenvolvimento da linguagem
-Desenvolvimento do pensamento (desenvolvimento cognitivo).
-Processo de socialização.
-Desenvolvimento da personalidade - construção do “eu”.

Desenvolvimento físico e motor

-Fase de crescimento físico: as crianças ganham altura, peso e desenvolvimento dos músculos maiores.
-Fase de desenvolvimento das habilidades motoras gerais. Ou seja, das habilidades físicas

Habilidades Motoras Gerais – Coordenação Motora Ampla

-Correr.
-Pular.
-Andar de velocípede, patinete, etc.
-Chutar.
-Lançar.
-A criança aprende a se organizar no espaço.

É importante que a criança tenha oportunidades diversificadas para exercitar suas capacidades e habilidades físicas.

Habilidades Motoras Finas – Coordenação Motora Fina

-Recortar.
-Desenhar.
-Manusear objetos pequenos.

Desenvolvimento da linguagem

-Ganho de vocabulário (a criança começa conhecer e usar palavras novas) ;
-Ganho na compreensão do significado das palavras (compreensão semântica);
-Ganho na compreensão das regras gramaticais do idioma (compreensão sintática);
-Uso dos pronomes pessoais (e.g. eu, você, etc.);
-Organização temporal da fala (passado, presente e futuro);
-O desenvolvimento da linguagem na segunda infância acontece paulatinamente.

Desenvolvimento cognitivo

-Aparece a inteligência simbólica
-Desenvolvimento e enriquecimento da linguagem (Linguagem Egocêntrica).
-Tendência ao egocentrismo (ficar fixado no seu próprio ponto de vista).
-Tendência à centração (ficar centrado em uma atividade específica). -Tendência à centralização (ficar fixado no que é