Trabalho

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ

TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA
SOBRE A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL

NATAL / RN
2006

ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ

TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE
A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tese apresentada ao programa de PósGraduação em Educação do Departamento de
Educação do Centro de Ciências Sociais
Aplicadas da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte, para obtenção do grau de
Doutora em Educação.

Orientador: Prof. Dr. Isauro Beltrán Nuñez

NATAL/RN
2006

Divisão de Serviços Técnicos
Catalogação da Publicação na Fonte. UFRN / Biblioteca Central Zila Mamede

Braz, Anádja Marilda Gomes.
Teorias implícitas dos estudantes de pedagogia sobre a docência nos anos do ensino fundamental / Anádja Marilda Gomes Braz. – Natal, RN,
2006.
201 f.
Orientador: Isauro Beltrán Nuñez.
Tese (Doutorado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Centro de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em
Educação.
1. Formação de professor – Tese. 2. Docentes – Profissionalização –
Tese. 3. Educação – Teorias implícitas – Tese. 3. Identidade profissional
– Tese. 4. Política educacional. I. Domingos Sobrinho, Moisés. II.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título.
RN/UF/BCZM

CDU 371.13 (043.2)

ANÁDJA MARILDA GOMES BRAZ

TEORIAS IMPLÍCITAS DOS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE
A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Aprovado em: 19/06/2006

______________________________________________________________
Prof. Dr. Isauro Beltrán Nuñez (Orientador)

_______________________________________________________________
Profa. Dra. Iria Brzezinski

_______________________________________________________________
Profa. Dra. Betânia Leite Ramalho

_______________________________________________________________
Profa.