Diretrizes Nacionais

PEDAGOGIA

a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

a IMPORTÂNCIA DAS DIRETRIZES NA FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA DO PROFESSOR NA
EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como exigência parcial das disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos, Organização e didática na educação infantil, Ludicidade e Educação, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetiazação I. Prof.ª: Rosely Montagnini, Sandra Regina dos Reis Rampazzo, Raquel Rodrigues Franco, Alexandre Vilas Boas da Silva, Marlizete Cristina Bonafini Steine.

Ituiutaba - MG
2012
INTRODUÇÃO:

Este trabalho tem como objetivo conhecer as orientações das DCNEI - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e como estas se manifestam na prática pedagógica. A educação infantil é responsabilidade social não apenas da escola, poder público, mas constitui-se responsabilidade com a vida das pessoas onde a escola está inserida. A creche e pré-escola são atualmente como a primeira etapa da educação básica no país, portanto entende-se a grande necessidade dos futuros profissionais da área da educação infantil estarem inteirados dos objetivos das DCNEI, e dos conceitos teóricos apresentados nas disciplinas deste 4º semestre de pedagogia.

1. Educação da criança de 0 a 5 anos.

Até pouco tempo, nas políticas educacionais brasileiras, a educação infantil não tinha caráter de educação propriamente dita, apenas depois de reivindicações por parte de movimentos sociais foi que se estabeleceram leis favoráveis às crianças. As DNCEI trouxeram novas visões para uma educação infantil de qualidade no aprendizado das crianças de 0 a 3 anos atendidas em creches e para as de 4 a 5 anos nas pré-escolas, onde,