“O MUNDO DO TRABALHO E O CURRÍCULO INTEGRADO NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES JOVENS E ADULTOS”

UNICAMP

INSTITUTO DE ECONOMIA
CESIT

CURSO DE EXTENSÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

“O MUNDO DO TRABALHO E O CURRÍCULO INTEGRADO NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES JOVENS E ADULTOS”

Rosana Toniato Pastorelli
Luciano Alves dos Reis

Trabalho para a conclusão do módulo “Economia Brasileira”, ministrada pelo Professor Dr. Daniel de Matos Hofling

Campinas outubro de 2011

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
CURSO: “O MUNDO DO TRABALHO E O CURRÍCULO INTEGRADO NA FORMAÇÃO DE TRABALHADORES JOVENS E ADULTOS”
DISCIPLINA: Economia Brasileira (21 horas)
PROFESSOR: Dr. Daniel de Matos Hofling
ALUNOS: Rosana Toniato Pastorelli / Luciano Alves dos Reis

Avaliação
Questão:
O processo de desenvolvimento econômico brasileiro, nucleado pela industrialização pesada do período 1930-1980, resultou na construção das estruturas econômicas e sociais do capitalismo contemporâneo. Merece registro o fato de que por meio de diversos indicadores é possível constatar que em termos econômicos o Brasil superava a China, a Índia e a Coréia do Sul, em 1980. Entretanto, essa pujança econômica foi acompanhada de agravamento dos problemas sociais, resultando numa sociedade mais desigual. Quais as razões desse paradoxo? Durante os primeiros 4 séculos o Brasil, sendo observado do ponto de vista econômico, social e político, era muito atrasado e não apresentava muitas mudanças na sua essência, pois era muito arcaico e basicamente agrário. Inicialmente pautado no trabalho escravo, o Brasil era um exportador primário porque exportava produtos com menor valor agregado, com um mercado interno pequeno que necessitava importar produtos mais caros.
A desigualdade de renda e riqueza acumulada era demasiadamente acentuada, incidindo também no cenário político que era extremamente concentrado, uma vez que os políticos eleitos faziam parte do clã de exportadores primários do país (fazendeiros e empresários). Estes, por sua vez, praticavam uma política concentrada nos produtos