Ética

Criando o jogo da linha ela, elabora perguntas simples aos alunos e, na medida em que eles vão se soltando, ela vai estreitando a distancia entre eles, professor e aluno, e então elabora perguntas mais pessoais, com intuito de conhecer melhor os alunos e fortalecer um laço de confiança entre eles.
Ela busca recursos do próprio bolso e monta vários diários, e os distribui entre os alunos, pedindo a eles que compartilhem com o diário suas experiências num todo. E deixa-os a vontade para mostrar-lhe o diário ou não. Com esta atitude, ela consegue atingir seu objetivo final, que é a comunicação completa entre eles. E apesar de encontrar resistências por todo lado e até desinteresse pelas famílias dos jovens, ela consegue driblar as dificuldades e iniciar uma nova fase na relação professor e aluno.
Ela aplica sua habilidade de advogada, e procura a Direção Regional, informando ao Delegado de ensino da região

Criando o jogo da linha ela, elabora perguntas simples aos alunos e, na medida em que eles vão se soltando, ela vai estreitando a distancia entre eles, professor e aluno, e então elabora perguntas mais pessoais, com intuito de conhecer melhor os alunos e fortalecer um laço de confiança entre eles.
Ela busca recursos do próprio bolso e monta vários diários, e os distribui entre os alunos, pedindo a eles que compartilhem com o diário suas experiências num todo. E deixa-os a vontade para mostrar-lhe o diário ou não. Com esta atitude, ela consegue atingir seu objetivo final, que é a comunicação completa entre eles. E apesar de encontrar resistências por todo lado e até desinteresse pelas famílias dos jovens, ela consegue driblar as dificuldades e iniciar uma nova fase na relação professor e aluno.
Ela aplica sua habilidade de advogada, e procura a Direção Regional, informando ao Delegado de ensino da região que o sistema que está sendo aplicado na prática é inconstitucional, e requer um apoio do Delegado de ensino, para que ela possa incentivar os alunos a se