UM EXEMPLO DE UTILIZAÇÃO DE ESPECTROSCÓPIO NO ENSINO MÉDIO

UM EXEMPLO DE UTILIZAÇÃO DE ESPECTROSCÓPIO NO ENSINO MÉDIO
Resumo
Muito sabemos das dificuldades encontradas pelos professores em ministrar suas aulas, não apenas por falta de estrutura física do ambiente escolar ou das dificuldades de aprendizagem de seus alunos, mas também pela metodologia utilizada baseada em grande parte na resolução de problemas com a utilização da linguagem matemática apenas. Como aponta Cachapuz et al (2005), “... se quisermos resignificar a prática docente e as relações de ensino e aprendizagem dos estudantes nas disciplinas de cunho científico no ensino médio, é preciso previamente modificar a epistemologia dos professores”. No entanto, é preciso salientar que determinados tipos de metodologias não envelhecem e sempre são produtivas, dependendo apenas de sua mediação pelo professor. Visando um melhor aproveitamento no processo de ensino e aprendizagem da Física Moderna no Ensino Médio, e dada a relevância de se trabalhar com temas desse tipo, já consagradas por diversas pesquisas (DIAS; SANTA RITA, 2008). Desenvolvemos uma atividade em nossa participação no Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência (PIBID) com a terceira série do ensino médio com o objetivo de contribuir para a inserção de conhecimentos de espectroscopia. Primeiramente, realizamos uma avaliação diagnóstica pré e pós-atividade, contendo cada uma quatro e cinco questões respectivamente além do registro e leitura de diferentes tipos de fontes de luz realizada pelos alunos. As leituras dos espectros foram registradas e anotadas pelos alunos em formulário desenvolvido em forma de texto e em desenho colorido. Notamos que uma das dificuldades encontradas pelos alunos é compreender a relação das diferentes fontes de luz com a composição química dos elementos que a produzem. Além disso, por meio das respostas dos alunos aos formulários propostos, verificamos a base astronômica dos discentes é um tanto fragmentada, pois muitos, não conseguiam relacionar que as cores