O voleibol escolar e sua contribuição para a qualidade de vida dos adolescentes

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS – FUPAC

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O VOLEIBOL ESCOLAR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A QUALIDADE DE VIDA DOS ADOLESCENTES

JOÃO CARLOS RIBEIRO MENDES[1]

PEDRO PAULO SALEME DE SOUZA[2]

RESUMO

Sabendo que o esporte tem uma dimensão primordial para um melhor desenvolvimento do adolescente, sendo também um espaço essencial e indispensável para uma efetiva aprendizagem para ele é que foi realizado este estudo através de uma pesquisa indireta com analise qualitativa, tendo em vista os referenciais bibliográficos com diversos autores. O estudo objetiva compreender a contribuição do voleibol escolar para a qualidade de vida dos adolescentes. Nesse aspecto é preciso que o professor tenha sensibilidade e cuidados o suficiente ao intervir nas situações de jogo, exercendo acima de tudo o seu papel de mediador entre o adolescente e o voleibol, deixando que este perceba e veja no voleibol um aliado para melhorar sua qualidade de vida.

Palavras-chaves: Voleibol escolar, qualidade de vida, adolescente, jogo.

INTRODUÇÃO

Por se acreditar que o voleibol não deve ser visto e entendido apenas como uma simples forma de lazer, compreende-se a necessidade em divulgar os enormes benefícios advindos da prática do mesmo. Segundo Bojikan (2005, p.78), “o voleibol é um instrumento usual da Educação Física, tendo nas áreas da saúde, da educação e da competição, seus principais campos de atuação”. Assim sendo, o voleibol deve ser concebida em seu real e verdadeiro significado e sentido, permitindo que todas as pessoas compreendam que seus valores estão diretamente relacionados ao bem social, uma vez que, contribuem acentualmente para o compromisso com a solidariedade e a compreensão de que o voleibol se joga em equipe e não sozinho. Brougere (1998, p. 44), destaca “o jogo está no centro da constituição de uma identidade, e nesse sentido, ele é um espaço de aprendizagem, apesar de sua aparência de desordem e