O tórico Paulo Freire

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS

CURSO DE PEDAGOGIA

PAULO FREIRE

CAMPOS GERAIS
2014
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS

PAULO FREIRE

Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências e Tecnologias de Campos Gerais – FACICA/MG, como requisito para obtenção de crédito na disciplina de Alfabetização e Letramento, ministrados pelo (a) Professor (a) Ms. Paula Regina Alvarenga.

CAMPOS GERAIS 2014
INTRODUÇÃO

O presente trabalho fala sobre o teórico Paulo Freire, sua metodologia e suas contribuições para a alfabetização e letramento de crianças e principalmente adultos.
O objetivo deste trabalho será de apresentar, de que forma ocorre o processo de ensino aprendizagem entre alunos e professores através da metodologia de Paulo Freire, e como o mesmo pode dirigir e orientar as condições do ensino para que faça progredir o desenvolvimento, as capacidades de interpretação crítica e construtiva do aprendizado não só no sentido escolar, mas também do mundo.
Neste trabalho, começaremos falando da biografia de Paulo Freire, sobre sua metodologia e as bases utilizadas por ele, seguindo das etapas à aplicação do método em si, suas fases e por fim as marcas pensadas pela alfabetização por Paulo Freire.
A metodologia utilizada foi à pesquisa feita através de recursos pela internet como pesquisa em artigos, matérias e vídeos.

CAMPOS GERAIS
2014
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
2. BIOGRAFIA
3. UM MÉTODO OU UMA METODOLOGIA?
4. AS BASES DA ALFABETIZAÇÃO PROPOSTA POR PAULO FREIRE
5. ETAPAS DO MÉTODO
6. A METODOLOGIA
7. AS FASES DE APLICAÇÃO DA METODOLOGIA
8. AS MARCAS DA ALFABETIZAÇÃO PENSADA POR PAULO FREIRE
8.1. A ALFABETIZAÇÃO COMO ATO DE CONHECIMENTO
8.2. O DIÁLOGO COMO UM INSTRUMENTO PARA SE CHEGAR AO CONHECIMENTO.
8.3. A ALFABETIZAÇÃO COMO ATO POLÍTICO
9. A COERÊNCIA DA METODOLOGIA DE PAULO FREIRE
10. CONCLUSÃO
11. REFERÊNCIAS