O Resgate da Tectônica

TECTÔNICA E ENSINO DE PROJETO
Sugestões para uma renovação (necessária) da formação do arquiteto
COSTA LIMA, HÉLIO
Universidade Federal da Paraíba. Departamento de Arquitetura
Campus Universitário, João Pessoa, PB [e-mail] Palavras chaves: Arquitetura, Tectônica, Ensino de Projeto

Resumo
A reconversão histórica do ofício de arquiteto, que remonta às raízes milenares da arte da arquitetura, conduziu a um progressivo afastamento do projeto em relação ao canteiro. Esta constatação é praticamente um consenso, e muito já se disse sobre o “divórcio” ou a “clivagem” entre arte e técnica, ou entre canteiro e desenho, ou, ainda, entre engenharia e arquitetura... Mas pouco se discutiu sobre as conseqüências deletérias desse fenômeno para a qualidade da arquitetura que se produz hoje, e sobre a (in)capacidade dos arquitetos de responder, com sua arte, aos desafios postos pela atualidade – redução de impacto ambiental, eficiência energética, preço justo e previsível, etc. Desafios cujo enfrentamento pede uma reformulação dos conteúdos técnicos e sociais desse ofício, o que, por sua vez, clama por uma renovação das estruturas teóricas e práticas de formação profissional. Por que fazer e como fazer esta renovação, é a pedra de toque do presente artigo.
Key words: Architecture, Tectonics, Project teaching

Abstract
The historical reconversion of the architect’s craft, retracing the millenarian sources of the architecture art, lead to a gradual project removal from the construction site. This observation is practically a consensus, as much was said about the “divorce” between art and technique, or between construction site and design, or, even, between engineering and architecture… But, little have been argued about the deleterious consequences of this phenomenon to the actual architecture quality, as also about the architect capacity, or incapacity, to answer, with its Art, the challenges from the actuality – such as: reduction of environmental impact, energy