O Que A Autora Quer Dizer Com

1- O que a autora quer dizer com “é preciso construir histórias institucionais”? R- Segundo a autora, é preciso que o coordenador pedagógico construa sua prática de forma reflexiva levando em consideração o grupo que ali trabalham, pois pode correr o risco de se perder no tempo. De acordo com ela, um projeto elaborado com a participação de todos os membros da escola terá maior durabilidade e eficiência . a autora coloca que a função do coordenador pedagógico deve ir além da teoria, pois ele é responsável em acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores para isso, é fundamental estar sempre atualizado, buscando fontes de informação e refletindo sobre sua prática. 2- O que a autora quer dizer com “é do estranhamento que surgem bons problemas”? R- È através dos desafios do dia a dia que o coordenador pedagógico constrói sua prática, reconhece seu grupo e dinamiza suas ações. È através da ação do Professor Coordenador Pedagógico que o grupo vai sendo constituído, comungando dos mesmos princípios e ideais.
3- Você concorda com as atividades que a autora dispõe para a coordenação pedagógica? Você colocaria outras? R- Concordo, pois o coordenador pedagógico é peça fundamental no espaço escolar, pois busca integrar os envolvidos no processo ensino aprendizagem mantendo as relações interpessoais de maneira saudável, valorizando a formação do professor e sua, desenvolvendo habilidades para lidar com as diferenças com o objetivo de ajudar efetivamente na construção de uma educação de qualidade. Apesar dessas inúmeras responsabilidades desse profissional já descritas e analisadas no texto, ele enfrenta outros conflitos no espaço escolar, tais como tarefas de ordem burocrática, disciplinar e organizacional.